小一叩門│3大校長 親授小一叩門貼士：油蔴地天主教小學（海泓道）/聖公會聖彼得小學/華德學校

小一叩門︳小一統一派位將於六月四至五日公布，還有三個月才知結果，現在就講叩門？事實放在眼前，大抽獎純粹講運氣，第一志願不是「人人期望可達到」，所以要先抱着破釜沉舟的心。趁現在時間仍充裕，跟孩子一起為叩門作準備，若然放榜日真的落空，亦已有足夠「彈藥」面對挑戰。今日請來油蔴地天主教小學（海泓道）及聖公會聖彼得小學兩位校長，為家長提供實際意見。

小一叩門︳熱門校長問題：

1. 請問學校的小一叩門位有多少？
2. 學校的叩門要求是甚麼？
3. 請校長分享個人最亮眼或最有記憶的面見叩門經驗。

小一叩門︳油蔴地天主教小學（海泓道）陳淑儀校長：叩5間是極限

講到叩門，豈能不提油蔴地天主教小學（海泓道），陳淑儀校長說學校的面試程度符合五至六歲幼兒的水平，家長無需太緊張準備。「有邏輯思維的小遊戲、日常生活情景題，旨在讓幼兒表達，不用預先背誦，過程中考核老師會觀察孩子的思維和解決問題的表現。」陳校長強調，全港的學校都在努力做好教育工作，家長不要在叩門階段給予孩子太大壓力。「叩五間已是極限，家長不要太逼迫孩子。」

1. 教育局由2023 / 24學年起，試行安排小一「叩門位」由兩個變為一個，而教育局在2024 / 25學年起，安排三區校網學校全數實施小班教學，即每班25人包括本校（油尖旺31校網）。同時，教育局規定學校在預留的小一留級生學額，不應超過現年度小一學生總人數的百分之三，而預留的小一留級生學額將在小一統一派位中扣除。因此從往年小一自行分配和統一派位後的註冊情況，及預留小一留級生額的情況看，學校今年的小一「叩門位」約有8至15個，視乎實際情況而定。

2. 叩門面試設兩輪，第一輪會讓全部叩門申請者進行面試，再按表現進入第二輪面試。當能力相若時，學校就會考慮家長有否「1-1-1」或「1-1」。學校在面試時重視學生的中、英、普通話表達能力，會請孩子認字、朗讀，選擇及回答問題，不過禮貌和學習態度才是首要，例如見到老師會否主動打招呼，面試完結會否懂得說「謝謝」等。

3. 有次第二輪面試，家長陪同面試學生進入面試室，他一直不願意開口說話，父母自然又急又慌。當我翻查學生的幼稚園成績及記錄，發現與其表現不符，懷疑是父母在場影響，於是請他們出外等候，結果學生立即開口答問題，而且表現優異。幼童在陌生地方面試，心理及情緒也會影響表現，學校會儘量透過不同方法，讓他們去表現及發揮，家長可放心。

小一叩門︳聖公會聖彼得小學黎可欣校長：自信的孩子最亮眼

作為港島區其中一間於自行階段超收的小學，聖公會聖彼得小學的熱門程度可想而知。黎可欣校長認為要增加叩門實力，家長可以為孩子培養良好的學習習慣、鼓勵孩子表達，以及提升溝通能力。「家長除了協助孩子建立規律的作息習慣，日常生活中也需多與孩子交流，鼓勵他們表達自己想法和感受，提升語言表達能力。」

1. 我們每級有六班，叩門位共有六個，註冊後可能也會有候補位空缺，家長可在五月中起登入學校網頁，下載及填妥報名表格，帶同所需文件，於六月四至九日的辦公時間內交到本校山道校舍。我們會面見所有申請者，面試於6月14日上午進行。

2. 我們十分重視學生的品格及全人發展，叩門時會評估學生的禮貌、品格及積極性。面試主要透過活動及傾談，了解學生的性格、學習潛能、應對及思維能力、學業成績以外的多元發展、生活習慣、家庭相處的情況等。

3. 在叩門面試階段，家長往往十分緊張，在此起彼落的叮嚀聲中，有一位從容不迫的家長，帶着充滿自信笑容的孩子來到，顯得格外亮眼。這位家長井井有條地拿出報到文件並跟老師打招呼，孩子也緊接着向老師打招呼，並能在告示板芸芸的分組名單中找到自己的名字，主動報上自己屬於哪一組，讓辦理報到手續的流程格外暢順。
面談過程中，我們發現孩子對學校的環境及設施十分熟悉，原來家長經常與孩子瀏覽學校網頁，介紹學校的活動及設施，難怪孩子對學校的「SPPS ON AIR」YouTube頻道表現出高度興趣，並直言已經在構思拍攝短片，跟同學們分享自己的學習成果。

小一叩門︳華德學校盧淑儀校長：用行動表達對學校的愛

位於九龍塘41校網的華德學校，是區內歷史悠久而受家長歡迎的地區學校，學校重視英語教學，着重英語環境，致力發揮學生多元智能。關於小一叩門，盧淑儀校長建議家長要給予孩子正面的鼓勵和支持，幫助他們建立自信。「讓孩子知道無論結果如何，爸媽也會為他們驕傲。」

1.  學校於2025 / 26將有四班小一，即四個叩門位。
 
2.  本校叩門安排是所有申請者都會獲首輪面見機會，第一輪面見將接見孩子，內容包括閱讀、生活經驗分享，也會安排小組遊戲，觀察學生的群體反應、個性、合作精神及領導能力；次輪面見會邀請家長一起参與，以了解家長揀選本校的原因，以及對子女的教育期望，是否跟學校的辦學理念配合。

3.  有一個家庭非常欣賞華德，每次學校的幼小銜接活動都來參加，可惜孩子未能透過自行分配及統一派位取得學位，所以最終要來叩門。面見後，孩子用輕黏土製作了一個相框，相框上有校舍、校名，還有一名穿上華德校服的孩子，原來這就是他，表達了他對學校的喜愛。這個家庭的表達方式令我有很深印象，而這個相框仍然放在我的辦公室呢！

文：劉佩樺  圖：資料圖片、受訪學校提供

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