施明耀 - 讀寫障礙孩子同樣能有好表現 | 明言健坊

專欄

更新時間：02:00 2024-07-03
發佈時間：02:00 2024-07-03

　　對讀寫障礙缺乏認知，家長或老師易誤解孩子懶散不唸書，這樣的否定常影響孩子的課業、情緒乃至行為表現。有些在較高年級時才發現有讀寫障礙的學童，長時間努力嘗試各種溫習方法，但默書成績依舊坐地不起，令他們感覺白費心機。加上家長、老師沒有即時察覺問題，導致孩子的學習動機銳減，自我價值低落。

　　有研究指出，有讀寫障礙或其他特殊學習困難的學生，輟學比例較一般學生高。香港早年的研究也顯示，在群育學校（即招收情緒或行為問題學生的學校）中，有學習障礙的學生比例十分高，原因可能就是他們未得到適當幫助及了解，才發生各種行為問題。

　　及早察覺讀寫障礙，引導孩子認識自己的困難，便能為他們找到合適的學習方法。盡早掌握學習技巧不但有助改善學業成績，更可幫助他們建立正面的自我形象。

　　除要特別留意孩子的學習情形外，家長及老師的知識、技能及態度同樣需要改善，只要找對方法，讀寫障礙的孩子同樣能有理想表現。

生物科技專家，致力凝聚人才推動創科
施明耀