馬中體藝｜塑造心靈和品德之旅
發佈時間：10:30 2024-07-31
香港路德會馬錦明慈善基金馬陳端喜紀念中學（馬中）是一所落座於西貢將軍澳的基督教中學，致力營造一個充滿愛和關懷的學習環境，按照聖經真理立場提供優質的全人教育，培育學生在德、智、體、群、美、靈六育的全面發展，使每一位同學成為榮神益人、品學兼優的社會楝樑。
面對近年社會急速發展，即使傳統文代價值受到衝擊，馬中仍堅守「謙」、「愛」、「誠」、「勤」四字校訓，致力培育擁有關「愛」、「誠」信、「謙」遜、「勤」勉這些美好的品質的人才。因此，馬中的教育絕不止於分數和學歷，而是重視學生身、心、靈和品格發展。校方非常重視學生在學業以外的發展，在傳統學科的基礎上，積極融合藝術、音樂、運動等不同領域範疇，藉以此培育學生，應對未來挑戰。
融入生活的藝術
馬中的視覺藝術科旨在培養學生藝藝術的興趣，讓學生發揮創意，故學生在初中時已接受各類藝術創作的訓練，例如繪畫、陶藝、電繪、設計、工藝等等，鼓勵學生把生活經驗、思考、情感融入作品，創造出屬於自己的表達空間。為了引導學生掌握視覺藝術的基本概念、創作技能和評賞能力，以及希望進一步培養學生跨媒介創作、自學和解難的能力，學生在課堂中將會在教師的引導下，思考日常的觀察，總結自己的看法，運用課堂上所學到的創作知識，透過作品表達出來，並把他們的作品找機會展示給全校的師生，師生在共同分享中，一同欣賞藝術，觸發彼此思維，互相學習和欣賞，幫助彼此建立自信，走出屬於自己的路途。
另一方面，校方希望通過藝術教育讓學生能獲得心靈層面的滿足，並通過欣賞和探討藝術的過程，從而獲得啟發、拓展視野、突破界限、跳出既成的框架，關心生活中的人、事、物，賦予其意義，並加以創新和改造。另一方面，學習包容、接納、多方聆聽、觀察和思考，最終能開啟最重要的能力，也就是豐富心靈。在學生獨一無二的作品中，滲透着他們的個性、思想，以及對美的追求，以達到馬中視覺藝術科的理想宗旨，培養學生成為心靈的感知者、獨立的思考者、社會的承擔者、藝術的創造者。
與此同時，馬中近年新興發展一項擁有悠久歷史和文化傳統的藝術 — 陶藝。在陶藝創作中，學生可以體驗和探索傳統文化元素，並且在傳承中添加創新的意念，更是精神層面的享受。學生在專注於塑造作品的同時，從中放鬆心情、抒發情感，因此陶藝創作亦是一種自我療癒和心靈寄託的方式，讓學生在社會高壓環境下，透過陶藝可成為心靈的出口、精神修養的法門。
音樂是心靈的聲音
除積極發展藝術教育，馬中近年在校長的推動下，音樂發展越來越豐富，其中西方古典音樂有長笛、單簧管、小號、色士風、銅管、敲擊樂；近代音樂有爵士鼓及結他班等。學生可以在課餘時間接受專業導師的訓練，認識樂理，練習演奏，發掘他們的音樂才華。此外，馬中亦在校內搭建舞台，如在校園一角設置Music Café及舉辦歌唱比賽，讓學生有機會展現才華。與此同時，適逢馬中踏入二十五周年之際，學校趁機建立管樂團，特聘請專業的導演及排舞導師，籌備學校原創音樂舞台劇，融合戲劇和音樂，與馬中上下普天同慶。校慶演出過後，學生對舞蹈、表演、戲劇的興趣有所提升，學校亦同步成立舞蹈隊，由排舞導師繼續訓練學生爵士舞及K-Pop等舞蹈技巧。馬中的教學團隊相信，學生在上述的音樂學習、練習、演出的過程中，將可陶醉在「美」的心靈裡，藉此化成自信和分享文化的養分，建構他們勇於嘗試、堅持練習、投入專注的品格。
體育是身心靈的鍛造
談及馬中體育，貴在多元及堅定的信念。一般傳統的體育活動如籃球、足球、排球、羽毛球、乒乒球、划艇自然不在話下，新興的花式跳繩、攀石、地壺、板球、保齡球、躲避盤、飛鏢及帆船已成為馬中的特色，還有科技與體育的結合創新的室內單車訓練，使用iPad、心跳監察錶等儀器，掌握身體及運動表現的數據，作訓練計劃的參考，制定個人訓練計劃，幫助學生體驗專業化的體育訓練。此外，學校更新增有氧訓練的器材、重量訓練的健身室，讓學生鍛鍊強健體魄，提升運動表現。
偉大的科學家愛因斯坦曾言：「如果人們已經忘記了他們在學校裏所學的一切，那麼所留下的就是教育。」他亦曾說過：「學校應該永遠以此為目標：學生離開學校時是一個和諧的人，而不是一個專家。」呼籲我們莫要把學生當成工具來灌輸知識，而是讓學生學會如何獨立的思考和工作，他將肯定會找到屬於他的道路。
這位改變人類歷史的科學家，與馬中的教育理念不謀而合。我們關注馬中能成為一所「關愛」、「和諧」的校園，我們希望馬中的每項教育，皆重視學生的「心、身、靈」的發展，因這才是人的整體，才是人一生的教育，才能使他「到老也不偏離當行的道」，在神的榮耀中，享受生命、熱愛生命，完成其生命的使命，為世界做出獨一無二的貢獻、作鹽作光。
（教育資訊）
