教達人 - 創意畫冊助兒童掌握社交技巧｜教學「無間」
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2022-10-10 00:00
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自閉症譜系障礙患者在社交、溝通、認知、情緒及行為方面會出現不同程度的困難或差異，取決於患者的年齡、智力及接受的治療方案等。如未能對患者提供適時及適當的支援，相關障礙有機會伴隨兒童成長，並影響其親子關係、學校生活，以至社區適應等各方面。
不同國家或地區在自閉症譜系障礙的數據都錄得上升的趨勢。根據美國疾控中心統計數據顯示，二○○○年每一百五十名兒童有一人出現自閉症相關症狀，二○二一年經已上升至每四十四名兒童中便有一名，升幅明顯。在二○一七/一八學年，香港有自閉症狀的中、小學生人數共有八千八百七十二人，於二○二○/二一學年大幅上升至一萬一千八百七十人。隨着患者數字增加，社會相關的專業支援需求亦相應提高。
因此不僅是政府部門，各社福機構、學校等都積極尋求創新及多元方案，期望對有需要的兒童提供專業支援，提升他們的待人處事能力。筆者得悉香港專業教育學院幼兒教育高級文憑學生構思繪本《請問我可以和你做朋友嗎？》，利用有趣的故事及生動的圖畫，鼓勵有需要的兒童鼓起勇氣結交朋友，並主動地聆聽及接觸周遭的事物，發掘生活樂趣。
筆者期望未來社會各界繼續應用專業知識，以各自的專長合力支援有需要的人士，應付社會需要，推動社區融合。
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不同國家或地區在自閉症譜系障礙的數據都錄得上升的趨勢。根據美國疾控中心統計數據顯示，二○○○年每一百五十名兒童有一人出現自閉症相關症狀，二○二一年經已上升至每四十四名兒童中便有一名，升幅明顯。在二○一七/一八學年，香港有自閉症狀的中、小學生人數共有八千八百七十二人，於二○二○/二一學年大幅上升至一萬一千八百七十人。隨着患者數字增加，社會相關的專業支援需求亦相應提高。
因此不僅是政府部門，各社福機構、學校等都積極尋求創新及多元方案，期望對有需要的兒童提供專業支援，提升他們的待人處事能力。筆者得悉香港專業教育學院幼兒教育高級文憑學生構思繪本《請問我可以和你做朋友嗎？》，利用有趣的故事及生動的圖畫，鼓勵有需要的兒童鼓起勇氣結交朋友，並主動地聆聽及接觸周遭的事物，發掘生活樂趣。
筆者期望未來社會各界繼續應用專業知識，以各自的專長合力支援有需要的人士，應付社會需要，推動社區融合。
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