教達人 - 遊戲教育提升兒童學習效能｜教學「無間」
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2022-12-12 00:00
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遊戲教育被視為是最能配合兒童年齡發展特徵的學習途徑之一，因為可以訓練他們不同能力，包括語言、數學、運用大小肌肉及手眼協調等，並促進解難、社交技巧的發展。
世界各地亦積極推展從遊戲中學習，甚至以破格的校園設計推動幼兒探索。例如日本東京都的富士幼兒園沒有封閉的教室或明顯間隔。幼兒可以在校園內奔跑、嬉戲，捉迷藏。開放的空間激發幼兒探索交流，雖然會受到其他班級的聲音干擾，但卻能夠訓練幼兒的專注力。
本地幼兒教育機構亦配合發展方向，教育局在幼兒課程指引中建議幼稚園於課程加入遊戲教育。香港專業教育學院（沙田）幼兒、長者及社會服務系特別興建全新戶外遊戲教育場地「We Park」，設置13個遊戲區，包括「玩創意」、「玩田樂」、「煮玩意」、「玩戲劇」、「觀樹樂」、「玩得激」等，致力推廣「4C遊戲力量」，即連接世界 （Connectivity）、發展好奇心（Curiosity）、創意 （Creativity）和以兒童為中心（Child-centered），讓幼兒透過參與遊戲，啟發其探索精神及創意，更重要的是促進跨專業合作，透過培訓課程及協作項目等，進一步提升幼兒教育人員的水平。
學術界及業界廣泛認同遊戲能促進幼兒的學習和發展，再配合嶄新的設施，可望深化遊戲中學習的理念，進一步啟發幼兒的潛能。
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世界各地亦積極推展從遊戲中學習，甚至以破格的校園設計推動幼兒探索。例如日本東京都的富士幼兒園沒有封閉的教室或明顯間隔。幼兒可以在校園內奔跑、嬉戲，捉迷藏。開放的空間激發幼兒探索交流，雖然會受到其他班級的聲音干擾，但卻能夠訓練幼兒的專注力。
本地幼兒教育機構亦配合發展方向，教育局在幼兒課程指引中建議幼稚園於課程加入遊戲教育。香港專業教育學院（沙田）幼兒、長者及社會服務系特別興建全新戶外遊戲教育場地「We Park」，設置13個遊戲區，包括「玩創意」、「玩田樂」、「煮玩意」、「玩戲劇」、「觀樹樂」、「玩得激」等，致力推廣「4C遊戲力量」，即連接世界 （Connectivity）、發展好奇心（Curiosity）、創意 （Creativity）和以兒童為中心（Child-centered），讓幼兒透過參與遊戲，啟發其探索精神及創意，更重要的是促進跨專業合作，透過培訓課程及協作項目等，進一步提升幼兒教育人員的水平。
學術界及業界廣泛認同遊戲能促進幼兒的學習和發展，再配合嶄新的設施，可望深化遊戲中學習的理念，進一步啟發幼兒的潛能。
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