無名指——讀書有甚麼用？
譚紀豪
2021-02-27 04:16
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好像每個人在青春期都問過同樣的問題：讀書有甚麼用？這個問題不太好回答，關鍵在於你如何定義「有用」。
對這一代的「怪獸家長」而言，他們要求短期內達到看得見的效果。看得見，最直接就是成績、證書或獎項。不管是學音樂學美術，練游水練田徑，都是為了在比賽上超越對手，然後憑這些成績考入名校，就算考不上，起碼是寫得出來的履歷，這才叫「有用」。
但當怪獸家長愈來愈多，都把孩子送去「增值」，這些「有用」的活動就失去了價值。就像五十年前大學畢業生很吃香，因為市場上沒幾個人讀過大學，現在大學畢業或鋼琴八級滿街都是，根本「拿不出手」。從前的精英，如今只是「無用」的陪跑者 。
你以為有用的履歷，一張看得見的證書或獎狀，遠遠比不上看不見的智慧和領悟，這些量度不到的東西，才讓你的孩子更突出，更能活出自己的價值。
學琴不是為了考級，而是陶冶性情和培養審美；練田徑不是為了獎牌，而是強身健體和鍛煉意志。
回到原來的問題：讀書有用嗎？
如果讀書之用只在書本上的知識，成績好的學生應該更「有用」，不及格的同學注定一生都失敗，但我們都知道事實並非如此。
讀書學的應該是課文以外的東西，數理化是邏輯推理，文史哲是辨是非審美醜，這些東西才能區分開拿着同一張畢業證書的每個人。
曾經，政府宣傳片有名言：「求學不是求分數」，卻沒告訴我們求甚麼。今天假如有記者問楊局長，你猜他會怎樣回應？
譚紀豪
對這一代的「怪獸家長」而言，他們要求短期內達到看得見的效果。看得見，最直接就是成績、證書或獎項。不管是學音樂學美術，練游水練田徑，都是為了在比賽上超越對手，然後憑這些成績考入名校，就算考不上，起碼是寫得出來的履歷，這才叫「有用」。
但當怪獸家長愈來愈多，都把孩子送去「增值」，這些「有用」的活動就失去了價值。就像五十年前大學畢業生很吃香，因為市場上沒幾個人讀過大學，現在大學畢業或鋼琴八級滿街都是，根本「拿不出手」。從前的精英，如今只是「無用」的陪跑者 。
你以為有用的履歷，一張看得見的證書或獎狀，遠遠比不上看不見的智慧和領悟，這些量度不到的東西，才讓你的孩子更突出，更能活出自己的價值。
學琴不是為了考級，而是陶冶性情和培養審美；練田徑不是為了獎牌，而是強身健體和鍛煉意志。
回到原來的問題：讀書有用嗎？
如果讀書之用只在書本上的知識，成績好的學生應該更「有用」，不及格的同學注定一生都失敗，但我們都知道事實並非如此。
讀書學的應該是課文以外的東西，數理化是邏輯推理，文史哲是辨是非審美醜，這些東西才能區分開拿着同一張畢業證書的每個人。
曾經，政府宣傳片有名言：「求學不是求分數」，卻沒告訴我們求甚麼。今天假如有記者問楊局長，你猜他會怎樣回應？
譚紀豪
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