教你做天王——擁抱新常態
梁賀琪
2021-05-20 04:17
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教師也好，學生也好，仍然有人在天真地想，希望一天大家可以重回簡單而又直接的實體教學模式，當作疫情從來沒有發生過。我們心知肚明，這些日子已經一去不返，網上教學會不會成為主流未有定論，但勢必成為不可缺少的環節，唯一懸念是它以甚麼形式存活，才可以令學生得着最大。
不接受現實的還有部份家長，他們覺得網課學生難投入少互動，希望疫情過後百分百恢復「正常」，一直期望全面復課。老師儘管努力在網上教學，但仍有大批學生與家長翹首以待復課後如何追趕進度，因為他們堅持「網課學唔到嘢」。這些期望落差唯一解決的方法，就是以成績說話，數據不會說謊。
這幾日筆者不斷與不同學校校長交流，大家都看法一致，教育界於這個千年一遇的歷史洪流中，如果仍然以「不變應萬變」的態度去面對現時境況，肯定難以立足。
最令人關注的不是課堂以甚麼形式進行，更加不是在網上教到多少，而是實質學生學習了多少。各式各樣的評測大家都願意嘗試。可惜的是普通教育文憑（GCE）及其他很多國際公開考試，已經連續停辦兩年。大家無奈接受校內老師評核，種種不公平情況相繼湧現，原本已經分數貶值的GCE系列，貶值變得更嚴重，大學收生變得難有以前客觀的依據。
以往的評測系統以西方為主導，疫情下仍然能有效運作的公開考試舉辦單位及辦學機構，應該積極研究如何可以進一步加強影響力，包括整理數據，比較不同的學習表現與公開考試成績的關係，建立令學校、老師、學生與家長都信賴的未來系統，令網課成效變得更具公信力。
大家不要再幻想一切可以返回「常態」，應該加快加入構建「新常態」。
精英匯集團主席
梁賀琪
不接受現實的還有部份家長，他們覺得網課學生難投入少互動，希望疫情過後百分百恢復「正常」，一直期望全面復課。老師儘管努力在網上教學，但仍有大批學生與家長翹首以待復課後如何追趕進度，因為他們堅持「網課學唔到嘢」。這些期望落差唯一解決的方法，就是以成績說話，數據不會說謊。
這幾日筆者不斷與不同學校校長交流，大家都看法一致，教育界於這個千年一遇的歷史洪流中，如果仍然以「不變應萬變」的態度去面對現時境況，肯定難以立足。
最令人關注的不是課堂以甚麼形式進行，更加不是在網上教到多少，而是實質學生學習了多少。各式各樣的評測大家都願意嘗試。可惜的是普通教育文憑（GCE）及其他很多國際公開考試，已經連續停辦兩年。大家無奈接受校內老師評核，種種不公平情況相繼湧現，原本已經分數貶值的GCE系列，貶值變得更嚴重，大學收生變得難有以前客觀的依據。
以往的評測系統以西方為主導，疫情下仍然能有效運作的公開考試舉辦單位及辦學機構，應該積極研究如何可以進一步加強影響力，包括整理數據，比較不同的學習表現與公開考試成績的關係，建立令學校、老師、學生與家長都信賴的未來系統，令網課成效變得更具公信力。
大家不要再幻想一切可以返回「常態」，應該加快加入構建「新常態」。
精英匯集團主席
梁賀琪
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