教育要聞|教局擬重設高小科學科 校長料常識變「公民科」

更新時間:03:00 2022-11-16
發佈時間:03:00 2022-11-16

(星島日報報道)推行逾二十五年的小學常識科,即將面臨改革。教育局早前推出「加強高小科學與科技學習」先導計畫,探討長遠於高小重設科學科,原屬常識科的科學內容,日後或併入新科。有小學校長預料,隨着科學與科技範疇剔出常識科,高小常識科將演變為「小學版公民科」;有校長則認為新科設立,有望在常識科加強國民教育,但與公民科不能類比。
教育局推出先導計畫,表明探討長遠於高小開設「科學科」的可行性,初步通過「核心學校」或「網絡學校」形式,增潤常識科課程中的科技與科學教育內容,以累積與分享教學經驗,並與專上院校合作,為在職教師提供培訓,並為增潤內容提供教學資源。
六大學習範疇勢重組
  小學常識科前身是社會科、科學科與健康教育科三個獨立科目,一九九六年起整合為一科,現行課程大綱在一七年修訂,涵蓋六大學習範疇,其中「日常生活中的科學與科技」涉及能量、力與機械、科技發展的應用及影響、天文與航天等知識,「了解世界與認識資訊年代」則包括互聯網、資訊科技及素養等。
  隨着高小重設科學科,科學與科技範疇內容將撥入新科,日後常識科課程內容勢將重整,而剔除上述兩大學習範疇後,高小階段或僅餘「健康與生活」、「人與環境」、「社會與公民」、「國民身分認同與中華文化」四大範疇。聖公會天水圍靈愛小學校長孔偉成相信,高小常識科日後成為「小學版的公民科」,至於兩科課程如何規劃,他認為言之尚早。
  現時常識科內容「百搭」,孔偉成坦言,現行課程設計令小學難以聘請理科背景的教師,成為開展STEAM(科學、科技、工程、藝術和數學)教育的難處之一,「小學僅常識科的一部分牽涉科學,但中學有物理、化學和生物三科,他們當然會傾向到中學教書。」
助吸引理科人才任教
  孔偉成指,目前常識科師資多為文科背景,須依靠當局培訓,學習基礎知識,「但較高階的內容,他們未必解決到。」他認為設立「科學科」有助吸引理科人才到小學任教;先導計畫讓學校由課程規劃開始,得到適切協助,有助更有效發展STEAM教育。
  雖然常識科分拆科學及科技範疇內容,但身兼小學校長的香港島校長聯會副主席詹漢銘認為,不宜簡單稱之為「小學版公民科」,「常識科除了科學,也有歷史、自理以至性教育等課題,未必可直接將兩科類比。」
  詹漢銘指,常識科課程雖有涵蓋中國歷史,但對現代中國的知識鮮有涉獵,認為趁着課程修訂,加入更多國情教育元素,「國家的山川、高原、河流等等,常識科應該讓小學生接觸這些國家的基本概念,讓他們明白自己和國家之間的關連。」他亦憂慮目前欠缺專門教授小學科學的師資培訓,認為當局應思考師資培訓是否充足。