鄭芷琪 - 「有效管教」點子分享｜家長教室
發佈時間：12:41 2024-01-02
孩子於成長階段總會犯錯，而家長肩付管教的角色，總會指出他們的錯處，以免他們一錯再錯。通過管教，我們讓子女明辨是非黑白、對錯，並作負責任的行為。接下來將以「孩子獨霸玩具」為例子，與大家分享有效教育子女，而又不失溫情及關係的兩個小技巧。
1.對事不對人：「你這個自私精，常常獨霸玩具！」「當你獨霸玩具，其他人都沒機會參與了！」
以上兩個例子，前者責難孩子的個性，後者針對孩子的行為。如家長責難子女的個性，會為他們貼上負面標籤，影響自我評價及形象，他們會覺得自己「不好」、「不乖」。一旦形成這想法，要修正便不容易。相反，如家長責難子女的行為，他們能將自我與行為分開——縱然我有不理想的行為，不等於我壞。試想像，如孩子已既定自己「壞」，他們會以此為藉口，這樣會削弱他們改變的動力；相反，如孩子只是行為上略有不足，可以嘗試修正，並令自己成為更好的人。
2.加以說明：「你這樣沒人喜歡你了！」「你這樣做，其他小朋友會憤怒、不快，會不喜歡跟你玩耍呢！」
以上兩個例子，均能指出有關行為帶來的後果，惟前者只下了定論，而未有加以闡述相關之原因；後者則加以讓子女理解事件之成因，亦嘗試理解他人之感受及行為。兩者均可能讓子女停止錯誤行為，但前者只流於害怕後果而自制，後者卻能讓子女因理解而選擇。如孩子只基於懼怕後果或責難而不作惡事，隨着他們年紀漸長，他們會洞悉不同的小把戲而避過「懲罰」，接着就更肆無忌憚地作惡，屆時我們便無計可施了。
總括而言，管教過程少不了責難、說教，但善用「對事不對人」及「加以說明」兩項小技巧，能讓子女於不受傷害下理解對錯，達至有效管教。
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本欄由香港青年協會家長全動網社工及嘉賓輪流執筆，與讀者分享親職教育經驗；本文作者為鄭芷琪姑娘。
文章刊於《星島日報》2024年1月2日教育版專欄「親子同路」。
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