刁綺蓮 - 花燈:傳承與創新的非物質文化遺產|視藝師語

更新時間:12:08 2024-10-13
發佈時間:12:08 2024-10-13

中國非物質文化遺產——花燈,是中國文化中一個重要的象徵,蘊含着深厚的文化內涵和豐富的藝術表現。每當傳統節日來臨,花燈的製作和展示為節慶活動增添了色彩和喜慶的氛圍。

在當今快速發展的科技時代,孩子們體驗傳統手工藝的機會較少。讓孩子親自參與花燈製作的過程中,選擇不同的材料如砂紙、玻璃紙,或者回收的環保物料,可以提高他們的動手能力,激發創意思維和對藝術的興趣。特別對於幼稚園和小學生而言,這些活動還可以促進親子關係,增強家庭互動,讓家長和孩子參與解難,共同感受傳統工藝的魅力。有些學校鼓勵學生設計和製作花燈,除了可推廣中華文化和增添校園的藝術氛圍,提升學生的創造力和動手能力,合力創造時更可增進團隊合作精神。

通過花燈製作,能夠促進學生對藝術和科學結合的理解。讓學生在實踐中學習辨別平面與立體的關係,培養手眼協調能力及理解三維空間的概念。他們可以利用各種材料和技術來設計和製作花燈,從中學習紮作技巧,並通過選擇不同的材料來了解材料的特性和用途,從而提高他們的動手能力和藝術素養。花燈的設計不僅關乎外形的美觀和文化的傳承,還涉及力學原理的運用,製作過程可以激發學生對歷史和科學的興趣。

香港康文署及其他機構會舉辦大型的花燈製作展覽,為學生提供參觀和學習的機會。通過實地參觀,學生們可以擴展他們的想像空間,深入了解中華文化的傳統藝術,並認識花燈的創作意義和特色,從而拓展視野與文化認同。

花燈製作在視覺藝術教育中有不可或缺的創意實踐,培養藝術素養和動手能力,還能夠深入體驗中華文化的獨特魅力,增強自信心。傳統與現代、藝術與科學的結合,為孩子們的成長之路增添了豐富多彩的色彩,在活動中,傳統與現代、藝術與科學相互交融,為孩子們的校園生活增添了美好的經歷。電郵:[email protected]


刁綺蓮
作者為香港美術教育協會副會長、香港教育大學客座講師、藝術發展局藝術教育顧問及審批員。

文章刊於《星島日報》2024年10月10日教育版專欄「學與教」。

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