AI輔助 提升英語學習者寫作能力︱嶺航未來
發佈時間：12:28 2024-12-13
隨着人工智能(AI)技術的飛速發展，AI輔助的學習工具在語言教育領域展現了巨大的發展潛力。為了深入研究基於ChatGPT的學習機制如何通過增強「心流體驗」（擁有最佳體驗的心理狀態），顯著提升大學生的英語邏輯寫作能力，筆者研發了一個名為「Logical Hamster」的個性化虛擬人格AI機械人，旨在探索AI在提升教育品質方面的具體應用，並通過混合研究的方法評估其對英語作為第二語言學習體驗與成效的實際影響。
增強心流體驗新視角
「心流體驗」是指個體在全身心投入某項活動時所感受到的高度專注與興趣，這是教育心理學一個核心概念。在心流狀態下，個體會感受到高度的興奮，忘卻自我意識，並在當前任務中發揮最大能力。近年來，越來越多研究探討學習中的心流體驗，並視其為提高學習效果的重要因素，尤其在語言學習方面，諸多學者認為創建能夠引發心流體驗的學習環境至關重要。而運用ChatGPT等AI工具進行語言學習，為增強學習者的心流體驗提供了新視角。而筆者是次的研究，旨在探討AI輔助工具如何通過實現英語學習者的心流體驗，從而提升其英文邏輯寫作能力。
LogicalHamster：打造心流環境
筆者研發的LogicalHamster是一款基於GPT-4的AI機械人，通過教材和問答等形式教授英文寫作邏輯，並利用其訂製的人格特質和幽默感，激發學生的學習動機與參與度。它會根據學生的回饋和表現，即時調整對話策略，提供個性化的學習體驗和即時回饋，從而優化學習過程並提高學習效率。
LogicalHamster旨在創造一個能夠在行為、認知和情感3個層面，促進心流體驗的學習環境。該工具的開發基於4大技術的前提下增強學習心流體驗，包括技能與挑戰的平衡、明確目標、及時回饋，以及高度可操作性。這些設計原則確保學習活動既能匹配學生的能力水準，又能提供適當的挑戰，從而持續保持學生的學習動力和參與感，最終引導學生進入心流狀態。
筆者採用結合定量與定性的研究方法，通過對參與學生進行前後測試，評估其邏輯寫作技能的提升，並結合問卷調查及訪談收集有關心流體驗的資料。研究結果顯示，學生在與LogicalHamster互動後，其邏輯寫作能力得到顯著提升，同時報告了更高的心流體驗。這一積極效果可能源於個性化的學習經歷和即時回饋機制。然而，也有部分學生對AI學習工具的接受度存在疑慮，這提示我們在實施中須考慮學生的個別差異。
基於ChatGPT的學習工具在提升邏輯英文寫作能力方面展現了良好的應用前景，通過增強心流體驗，AI工具不僅提升了學習動機，還優化了學習效果。為了有效實施基於ChatGPT的學習機制，筆者建議教育工作者在設計AI學習工具時充分考慮學生的心理和文化背景，並提供多樣化的對話模式，以適應不同學習者的需求。隨着AI技術，尤其是ChatGPT的廣泛應用，筆者的研究揭示了AI技術在英文論述文寫作邏輯發展中的潛力。
未來AI與寫作教育
隨着AI技術的不斷進步和教育模式的日益多樣化，可以預見未來AI在全球教育領域的應用將迎來革命性的變化。特別是在語言學習和邏輯思維訓練方面，AI的潛力幾乎是無限的。基於GPT-4的AI機械人，如LogicalHamster，已經在提升學習效率、優化教學策略和增強學習體驗方面展現出顯著成效。展望未來，筆者預計AI技術不僅能夠被應用於更廣泛的學科領域，還能推動個性化學習和心流體驗學習的進一步發展。因此，筆者將會進一步探討AI技術在不同教育領域及文化背景下的應用，以全面評估其教育價值及廣泛適用性。
文：嶺南大學數據科學學院署理副院長謝浩然英文系副教授鄒迪、張若斐
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