馮漢賢 - 目標與目的 理想與理由｜談經論學
發佈時間：12:37 2025-03-29 HKT
老師經常叮嚀學生：「做人要有目標」、「讀書要有目標」。學校在制訂發展計劃時，也會運用PIE三個步驟，其中的P，就是目標（Purpose）制訂。可見，目標對於做人做事有多重要。
然而，僅有目標是否足夠？顯然不是。設定目標只是讓我們看到想到達的終點站、想獲得的成果而已。如果缺乏追尋目標的動力，那一切都將淪為缺乏行動的空談。因此，除目標外，我們還需要確定它背後的重要支撐——「目的」。
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目標與目的並不相同。目標是理想，目的是理由；目標是What（獲得甚麼樣的成果），目的是Why（為甚麼想要這些成果）。目標指引方向，目的賦予動力；不同人可有相同目標（如提升學業成績），但背後有不同目的（如有更好的升學選擇或證明自己的能力）：或有相同目的（證明自己的能力），但抱有不同目標（如提升學業成績和學界運動有好的比賽表現）。無論如何，「雙目」同樣重要，兩者不可或缺。
最近，暢銷書《最強學習法》系列出版了新一期（副題：「將一百本學習法暢銷書重點整理成冊」）。
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作者藤吉豐及小川真理子在撰寫該書前，先對100本學習著作（涵蓋大學教授、補習班和私塾講師、腦科學家、記者、研討會講師、評論家、高學歷藝人等實踐的學習法秘訣）的精髓進行整合，並根據提升學習效能的重要性排序，列出40種方法，當中包括時間管理（第6名：善用零碎時間）、溫習習慣（第20名：啟動「五感」）、第26名：朗讀有助於提升記憶力）及閱讀方法（第16名：學會速讀技巧）等層面。
而「先釐清（學習）目的與目標」竟然高居第2名，即以上書本整合的100本學習類著作中，作者都普遍贊同這對學習有極大的促進作用。
總括而言，以上所述旨在強調學生在準備學習這件事上，除了要學技巧，同樣及更重要是要學心態。老師在協助教導同學時，宜兩者並重。
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馮漢賢
作者為中學校長、行政長官卓越教學獎獲獎者。
