古代「旅遊博主」︰徐霞客｜星島教室

無論是選擇自由行方式，在傳統節日長假期間「回鄉」並用心規劃行程，還是為了疼惜錢包而選擇「眼睛去旅行」，我們總免不了翻閱旅遊書籍，或是上網瀏覽旅遊博客，甚至觀看各類旅遊頻道的行程攻略影片。那麼，如果身在古代，出遊時該參考甚麼攻略呢？別擔心，「旅遊博主」徐霞客一定可以「幫到你」。

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從小培養母親力撐

明代旅遊家徐霞客（本名徐弘祖）（公元1587—1641年）尋幽探秘三十多年，足跡遍布千里，期間寫下多篇旅遊日記，由友人及後人集編成書，編纂成《徐霞客遊記》。徐霞客遨遊四海的愛好，從他小時候便可窺探一二。

徐霞客未逾齠齔，便已在私塾學習四書五經，能矢口成誦、搦管成章。惟與經書相比，他更愛奇書，飽讀「古今史籍及輿地誌、山海圖經，以及一切沖舉高蹈之蹟」。相傳徐霞客某天埋頭細讀這些課外書籍時，恰巧被塾師撞破，塾師擔憂此奇好會誤了學業，便將此事告知徐霞客雙親，結果父親不但不怪責，反而稱讚兒子不追求功名，令徐霞客更醉心地理志，奠定他與旅遊之間的不解之緣。

長大後，遭逢父親病逝，徐霞客哀毀骨立，加上只剩下母親在堂，到訪名山大川之業，只好暫且擱置。母親得知後，認為兒子應以志向為重，〈徐霞客墓志銘〉一文中便記錄了母親的勸勉：

「志在四方，男子事也。即《語》稱『遊必有方』。不過稽遠近，計歲月，往返如期，豈令兒以藩中雉、轅下駒坐困為？」

母親之後更為徐霞客製作一頂「遠遊冠」，希望兒子出行時更氣宇軒昂。母親這一席話及餞別之禮，令徐霞客志向更堅定。從此，他便踏上了四處遊歷之路。

上山下海無處不走

徐霞客只帶上一些簡單行裝和胡餅等充飢糧食，便動身出門。徐霞客雖身為文人，但上山下海沒有甚麼難得到他。他出行的座右銘是：不走前人開闢的行徑，而只要是有名勝的地方，不管道路多蟠曲蜿蜒也要前往；登山只須穿過叢箐蓁荒，不必有可行之徑；湍流險河也可橫渡，不必有渡口；巍峨險要的高山，也必定攀登而踞坐於山巔；風餐露宿，以果實充飢；風雨不避，猛獸不畏。若要用簡單一句話總結，那便是「不管多難走，名勝必須有」。

〈遊天台山日記〉一文便記錄了徐霞客無懼風雨，攀山涉水也要繼續走下去的態度：「有雨色，不顧，取寒、明兩岩道，由寺向西門覓騎。騎至，雨亦至。五十里至步頭，雨止，騎去。二里，入山，峰縈水映，木秀石奇，意甚樂之。一溪從東陽來，勢甚急，大若曹娥。四顧無筏，負奴背而涉。深過於膝，移渡一澗，幾一時。三里，至明岩。明岩為寒山、拾得隱身地，兩山回曲，《志》所謂八寸關也。」

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矢志遊歷無所畏懼

天氣、路勢不能震懾徐霞客，而就算接連遇上強盜，也絲毫消磨不了他出行的決心。其中一次，徐霞客於湘江晚上乘船之時，聽到岸邊有哭啼聲，附近的船也不敢靠近，擔憂這是欺詐之局。到了深夜，友人靜聞和尚於心不忍，借小解登岸，欲安撫勸解那哭啼的男孩，但那男孩居然躺下裝睡。沒過多久，一群強盜拿着火把刀劍登舟，刺傷船上大部分人，而徐霞客在電光火石之際及時下水，才能逃過一劫，但身上的行李財物都被洗劫一空，而友人靜聞和尚最終也不幸被強盜刺傷而斃。

遭遇如此經歷，徐霞客仍然打算繼續旅程。友人勸他別再出遊，卻換來這樣的回答：「吾荷一鍤來，何處不可埋吾骨耶。」

可見徐霞客膽識過人、堅毅不屈，遇上各種不幸也毫不退縮。

啟迪後人名垂千古

徐霞客得以遊遍山河大川，其雙腿功不可沒。惜旅途艱辛、年紀漸長，令他的身體每況愈下，其傷患之處更涉其足，據〈滇遊日記〉記載：

「飯後，覺左足拇指不良，為皮鞋所窘也。而復吾亦訂余莫出，姑停憩一日。」

起初他的病情未算嚴重，但後來情況急轉直下：

「余先以久涉瘴地，頭面四肢俱發疹塊，累累叢膚理間，左耳左足，時時有蠕動狀。半月前以為蝨也，索之無有。至是知為風，而苦於無藥。」

未幾，徐霞客逼於無奈放下他的旅遊事業，歸家休養，最終不敵頑疾，正式與他旅遊的一生告別。徐霞客一生奉獻旅遊事業，至死方休。他對旅遊的執着和熱愛為後世所稱頌，留下的筆墨讓當時的人於出行時有典可依，更讓後世了解當時各地的人文風土及自然面貌。數百年後，徐霞客的影響依舊，國家甚至將其遊記開篇之日——五月十九日定為中國旅遊日，以紀其績。

時至今日，旅遊已不用攀山涉水，我們大可安坐大眾運輸，瞌眼稍睡便到達目的地。這看似舒適的方式，又是否能體會徐霞客探索的雀躍、追隨他那份對夢想的執着呢？

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增廣見聞

墓志銘：簡介死者生平的一種文體，多為偉人而撰寫。

胡餅：上撒胡麻的燒餅。因來自胡地，故稱作「胡餅」。常用作遠行的乾糧。

歷史思與行

1. 如果你能穿越回到徐霞客的時代，你是否願意像他一樣用雙腳丈量大地？為甚麼？
2. 徐霞客的旅遊精神對現代人有哪些啟發？我們能否從他的經歷中，學習到更積極的生活態度？
3. 現代旅遊方式越來越便利，但是否因此失去了旅途中的挑戰與探索的樂趣？你如何看待舒適與冒險之間的平衡？

本欄逢周一刊登，由教育評議會邀請資深中小學老師及校長撰稿，以趣味手法，透過中國朝代的重要事件、史地、器物及人物，甚至朝代人物之超越時空故事，引發讀者對歷史的認識及興趣。

文：中華基督教會基新中學中國語文科科主任黃星潮