黃敬珊 - 學習的重要元素——體驗與交流|津中樂道

更新時間:11:50 2024-09-09
發佈時間:11:50 2024-09-09

學習是一段漫長的旅程!但要學習得好,務必要下苦功。學習的過程難免有艱辛,但若是自己所享受及投入其中的話,即使如何辛苦也算不得甚麼,甚至心靈能達至「心流」(Flow)的狀態,甘之如飴。提升學習效能的元素繁多,個人覺得「體驗」和「交流」是其中不可或缺的部分。

但如何讓學生有良好的「體驗」呢?在課堂加入適切的師生及生生互動,定能提升學習的樂趣;滲入「做中學」(Learning by Doing)和「探究式」(Inquiry Learning)等的學習過程,亦能豐富學生的體驗,令學習事半功倍。跨科協作(Cross-disciplinary)則幫助學生打破固有框框,使他們學習的層面更深、更廣。多得同工們的努力,本校的跨人文學科專題研習及科技教育活動多年來行之有效,同學們享受其中。而近年推行的「情境學習日」,更饒有意思。去年的主題是「健康人生」,當中融入了遊戲化(Gamification)的元素,各科組將8個健康維度扣連課程目標,發展出20多個學習活動,讓同學們實踐所學,融會貫通,成就難忘的學習體驗。

除了「體驗」,「交流」也十分重要。日常課堂讓學生有基本的交流機會;跨學科活動將交流的領域拉闊;跨校活動則將交流變得更多元、更豐富。今年7月,我校舉行了STEAM Faire,共有10多間來自港九新界的中小學參加。當天,同學們興致勃勃地展示他們的研究成果,在嘉年華會般的氣氛中,他們彼此觀摩和請教,樂在其中,令我想起以往陪同學生到海外參加國際性機械人大賽的情景,為之感動。另外,在暑假期間本校的姊妹學校師生來訪;足球及跳繩校隊則分別到貴州及上海交流。這些活動都有助培育同學們的堅毅、勤勞、責任感、團結及國民身份認同等的素養,是自然聯繫和有機結合的價值教育,對學生的整全學習有莫大裨益。

在此,祝願莘莘學子們在今學年有一段快樂和精彩的學習之旅!


黃敬珊
本欄由香港津貼中學議會校長撰寫;本文作者為迦密愛禮信中學校長。

文章刊於《星島日報》2024年9月9日教育版專欄「校長有情」。

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