全日制面授課堂 | 樂善堂劉德學校：每周Happy Friday提早放學 每日做完功課才回家！
發佈時間：23:11 2022-12-12
全日制面授課堂 | 疫前才剛到任樂善堂劉德學校，校長顏源峰已計畫修改時間表，現時半日面授，他已將放學前兩課節，每日安排不同活動，預計明年二月恢復全日課，他便將現時所行的半日時間表，下午延續多元化活動，因此沒改動。「特別現在一至三年級的學生都沒上過全日面授，都需要適應，況且，不少家長早已安排課後活動，很難一下子取消。」
Happy Friday提早放學
按該校學生的學習需要，下午活動將加強英語訓練，冀用輕鬆愉快學習活動，如電影觀賞、遊戲、唱歌等寓教於樂。「人人都怕講英文，便在下午安排時段，用不同媒體接觸英文，先令學生覺得有趣，講英文不怯場。」其他日子則有STEM課程、走出社區的成長體驗活動、多元智能拔尖課程等，每天均有40分鐘的功課堂，並有抽離加強輔導，他更聯絡科技大學的學生義工，為學生做小組功課輔導。「很多家長表示，放學後很難跟功課，期望在學校已經完成功課，不是人人都想放學後仍然補習，特別是我們由老師教做功課。」現時該校的功課政策，是初小一小時，高小個半小時內完成，摒棄傳統抄寫、操練型功課。「我以前做直資學校，功課從來重質不重量，其實透過不同多元活動，令學生有自主學習的動力。」逢周五則提早放學，冀學生能有更多空間自主學習。
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「催谷」學術不奏效 體驗式教學活動更好
顏源峰坦言，要「催谷」學術成績多少從課時入手，提高操練機會，卻非該校想走的方向。「坦白說，學校並不是要令每位學生趕到頂尖，始終每人的才幹、需要、能力，甚至學習風格都不同，所以，我希望下午做到『同樂時光』，可以與同學玩，建立人際關係，以及加強共通能力。」顏源峰遂主動與家長提出修訂時間表獲支持，證明家長已不再相信「催谷」學術奏效。從前在直資學校任教的經驗，他認為直資、私立學校都有不同類型，他冀學校能參考愉快學習型的方向，下午以啟發潛能，體驗式學習的教學活動，從群體學習知識與能力。「現時教育局在指引主張『學時』，課室以外，有幾多自主學習空間？幾多課時也好，每班總有學習差異的小朋友，怎樣教？惟有學生具自主學習能力，懂得搜集找資料，上堂前預習更重要。」
記者：羅惠儀
攝影：何健勇
