IB課程｜傳統學校轉讀IB 家長宜及早規劃：別質疑「係咪學到嘢」

更新時間：07:15 2024-03-08
發佈時間：07:15 2024-03-08

IB課程︳女兒現就讀於雙語教學、中小學一條龍學校的Giovanna媽媽，學校於高中會採用兩年國際文憑預科課程（IBDP）及兩年國際普通中學教育文憑課程（IGCSE），如此有部署的規劃，只因身為鋼琴老師的Giovanna媽媽，未生育已見盡孩子於傳統學校的煎熬，「96分也只拿C Grade」，所以當女兒適齡入學，便刻意選擇一間雙語教學的幼稚園。「女兒在幼稚園度過愉快的校園生活，當面臨升小一時，即使有傳統學校的offer，最後也放棄。」

面對IB課程這條路

從前家長間有個說法是「讀了國際學校就是不歸路」，現在則是「面對IB這條路」，對此Giovanna媽媽相當認同。「事實真是另一種教育方法啊！回想十多年前，當時只一心要擺脫填鴨式教育，於是開始研究有沒有一些學校會做到愉快學習呢？心目中理想的教育模式是要培育孩子具critical thinking、獨立思考、有探索精神，後來發現這所學校的課程相當國際化，可說是為了將來銜接IB課程而鋪路。」剛好Giovanna媽媽的學生也有就讀於該校，眼見他們很享受學校生活，所以在未知是否真的適合女兒的情況下，最終也作出了此決定。

Giovanna媽媽深感決定正確，因為每次接放學時，眼見其他學校的孩子已經疲憊不堪，但女兒跟同學仍然吱吱喳喳。（圖片來源：受訪者提供）

培養個人思考能力

女兒今年已經是Y8學生，回顧首五年的小學生涯，Giovanna媽媽說也真如想像之內沒有「走樣」—— 幾乎無測考，平日也甚少功課。「最好笑是收到通知有默書，於是問女兒默了些甚麼字？結果她回答『今天有默書嗎？』，細問之下，才知道老師於課堂上分組比賽在黑板寫生字，原來這就是默書了。一些比較形式化的考核形式如做卷，是要到高年級才有。」

（圖片來源：資料圖片）

至於功課，Giovanna媽媽說主力是小組合作做不同的project，而家長也毋須費勁參與。「這種形式延續到中學仍在應用，低年級時老師會給予多一點指導，然後放手讓他們自行找同學組隊與討論、分工、找資料，所以一班同學總是打成一片。」試過很多次，Giovanna媽媽見女兒好像突然閑下來，才知道project已經完成。「欣賞這種做法培養了女兒的獨立性、具判斷力及個人思考能力；女兒現在有時候也會反過來替我分析問題，亦很有個人想法，身為媽媽會認為這種個性很切合年代的需要。」

毋須勞師動眾溫習

IB要求全人發展，學生讀書之餘也要關心社會，所以DP時會有CAS（Creativity, Activity, Service），Giovanna媽媽慶幸女兒透過多年做project的經驗，已掌握與人相處之道，將來應該不難應付，而且更難忘同學之間的友愛。「校內常有班制比賽，勝出的當然高興，但即使落敗的同學也很大方，會主動恭喜同學，這是非常難得的。」

Giovanna媽媽認為「IB向」的學校，小學階段不看重分數，最重要平日專心上堂。（圖片來源：資料圖片）

處身「IB向」的學校，小學階段不看重分數，Giovanna媽媽形容一學期一次的評估，不用勞師動眾溫習。「最重要平日有專心上堂，所以也沒有甚麼好溫習的。由於學校是自訂教材，鼓勵閱讀，書看得多自然學到很多知識，好過死記硬背，女兒學期尾時書本還是新簇簇的，因為老師不是跟着書本內容一頁頁的教嘛！」

不用質疑是否有所學

已就讀初中的女兒，今年已經選了科，開始為升讀大學作準備，Giovanna媽媽深感當年的選擇很正確。「女兒學懂分析問題，也很能換位思考，這是我最樂見的；如果其他家長有為孩子選讀IB的打算，特別是從傳統學校插班的，不論家長或同學都需要時間適應，而家長也不用質疑『係咪學到嘢』，也不用着緊有沒有通告或測考如何安排，既然老師也free hand，我們都要相信孩子。」