玩具如何成為啟蒙老師？利用玩具發展幼兒4大能力+優質親子時間3大元素︳SEN學堂

更新時間：17:02 2024-08-28
發佈時間：17:02 2024-08-28

SEN學堂︳玩具是很好的啟蒙老師，一方面讓幼兒寓學習於玩樂，另一方面家長可透過親子共玩的時間，與子女建立更深入的互動關係。共玩是一種愛和陪伴的方式，讓我們一同探索如何透過玩具促進幼兒全面發展，同時享受親子共玩的樂趣。

利用玩具發展幼兒能力1. 語言能力

幼兒從嬰兒期發展到牙牙學語，父母是他們的學習楷模。親子共玩時，家長可利用食物玩具引導幼兒說出不同的單詞，如食、開、蘋果、薯仔等，逐漸到雙詞及不同語素組成的句子，如：「妹妹食橙」、「媽媽切菜」等。若家長欲加強幼兒理解能力，可嘗試以玩具進行角色扮演遊戲，如在玩煮飯仔過程中描述自己或幼兒正在進行的步驟，如：「幼兒的名字 / 我先洗菜再放入煲煮」，這同時可訓練幼兒的語言理解及組織能力。

（資料圖片）

利用玩具發展幼兒能力2. 激發創造力

家長可透過不同玩具，如積木、拼砌的小膠粒、泥膠等，激發幼兒的創意。當家長與子女共玩時，可運用積木來建構幼兒熟悉的事物，如動物，刺激幼兒思考的同時，亦鼓勵他們從日常經驗中拼砌出不同的物品。另外，家長亦可將「搓泥膠」演變成不同的遊戲。幼兒與家長輪流搓同一主題的物品，如水果，再由對方估答案，藉此擴闊幼兒思考空間，亦可發展其擴展性思維。

（資料圖片）

利用玩具發展幼兒能力3. 社交協商能力

隨着幼兒年齡增長，棋類及桌上遊戲等是很好的工具讓幼兒學習社交協商。家長可在親子共玩過程中讓幼兒體驗不同的社交情景。如刻意選擇與幼兒意見不同的玩具，「幼兒想玩飛行棋，但媽媽想玩波子棋，可怎麼辦？」，讓幼兒學習面對和處理不同意見，說出自己揀選該玩具的原因，亦學習聆聽和接納他人的意見。另外，亦可與幼兒玩輪序遊戲時，如飛行棋、大富翁等，多與幼兒提出多樣化的協商方法，如搓包剪揼、抽籤等，以加強其協商能力，並學會尊重他人的意見，共同解決問題。

（圖片來源：PhotoAC）

利用玩具發展幼兒能力4. 解難能力

作為家長總會希望幼兒可自行解決問題，脫離對父母的依賴。家長可利用具解難元素的玩具，如拼圖、蘋果棋、層層疊等，培養幼兒觀察力、邏輯思考和解決問題能力。家長可於共玩時多鼓勵幼兒預測和反思，如：「如果你選擇這個位置，下一步會發生甚麼？」讓幼兒意識到可透過不同的方法來達致同一目標。當幼兒找到解決方法時，家長應給予肯定和讚揚，以提升幼兒的信心和動力去面對困難，裝備他們日後面對各種挑戰。