DTSL創科競賽系列：MakeX機械人挑戰賽 展現STEAM學習成果 探索科研世界 提升解難能力

隨著2025/26年常識科將分拆為人文科與科學科，STEAM再次引起學界的關注。要學生投入於科研活動，最有效的方法是參與互動性高的STEAM比賽，於場內互相較量，互相學習，遇強愈強。作為全球STEAM界盛事的MakeX機械人挑戰賽，提供一個引導青少年全方位成長的機器人賽事平台，以比賽增加學生對編程的興趣。2024年度三場比賽分別於10月26日、11月2日及11月9日舉行，學界踴躍參與，即睇當中比賽精彩花絮，與各參賽師生、嘉賓及家長的分享。

MakeX機械人挑戰賽 - 決賽（香港）

MakeX機械人大賽自2017年起全球性開辦的機械人編程比賽平台，希望透過有趣而具挑戰性的高水平比賽，引導青少年有系統地學習科學（S）、 技術（T）、工程（E）、藝術（A）和數學（M），並將之套用於現實生活中，鍛煉孩子學業以至做人處事上的技能。

MakeX機械人大賽至今已於60多個國家舉行超過300多場比賽，累計有超過兩萬個比賽隊伍及10萬名學生參與。而香港區賽事於2022年首次舉辦後，今年已踏入第4屆，資訊科技教育領袖協會（AiTLE）及樂探索科技集團有限公司（DTSL）聯同MakeBlock、MakeX、香港教育大學及多個合作伙伴為同學們提供展現STEAM才能的舞台，於比賽中激發起大家的創科熱情，藉此培養解難能力、團隊合作精神及無限創意。MakeX機械人挑戰賽按不同年齡及主題而設有多個比賽的項目，包括適合4-7歲的「Inspire Fruit Wonderland」、適合6-13歲的「Starter」、14-18歲「Challenge」等六項比賽。

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參賽同學分享！致勝關鍵：多溝通和練習

於比賽中大放異彩的九龍城浸信會禧年小學，勇奪團體獎（小學組）全場總冠軍及多個大獎。於「Starter（小學組）」中得到亞軍的六年級同學張栢慧表示：「於比賽中能與隊友通力合作是最大收獲，今次比賽過程中稍稍急進，期望下次會發揮更好。」已第三年參加比賽的「前輩」朱青頤是冠軍「常客」，她表示為適應新賽規而加強日常練習。「賽前每日的小息與午膳都會加緊練習，於比賽中亦學懂要跟隊友冷靜地處理問題，團隊合作真的很重要，要齊心合力去應付難關。」 

隊中的五年級黃洛培，認為STEAM趣味十足。「這次我第二次參加，雖偶有因意見不合或溝通過程有誤會而出現拗撬，但只要朝著目標進發，慢慢調節就可迎刃而解。」洛培更表示會將這個趣味十足又有挑戰性的比賽推介給同學，期望更多人參與。在背後盡力支持的林慧琪老師，指他們雖是小學生，於這個編程比賽中學懂邏輯思維的投巧，投入度更令老師另眼相看。「百足般多爪的同學們，為了應付比賽學會分配時間；於爭拗的過程也會懂得自行處理難關，一起為取勝這個目標努力。」

知己知彼 從失敗中進步

於Explorer（中學組）奪得童心工程師（二）的保良局唐乃勤初中書院中三同學鄭皓文，今年已第四次參與。「主辦方提供了極佳的配套如快速充電和練習場地，讓我們可以全力作賽，無論場地、設備等都令我們可以盡情發揮。過往參賽時我曾因初賽得到低分已感到失落，想起老師教導『輸贏不重要，友誼才是第一』，就再改良一下任務，並在旁觀摩其他參賽者的作品，最後驚喜地得到冠軍。」

邏輯性思維套用於日常生活

四年級生張旻韜，比賽過程的緊張刺激最叫他難忘。「雖然這次未能勝出，下次參賽要再加油，準備多一、兩個後備編程以配合不同的場地、氣候，就算車子認不出賽道也有應對方法。」而張爸爸表示最重要不是輸贏，而是學習態度、社交能力等才是最大得著。「想孩子有多點趣味性強的活動，如這種編程比賽，比起死讀課本更靈活有用；透過學習編程，也可將當中的邏輯性思維套用於日常生活上。」

比賽第二 團隊精神最重要

同樣於今次比賽勇奪團體獎（中學組）全場總冠軍的英華書院，多位同學亦分別獲得小組大獎，成績斐然。其所屬組別得到Explorer（中學組）冠軍的李驍熱愛機械人。「我希望從這個比賽中吸收更多經驗，於領導能力、團隊合作、創意思維上有所改進。」其隊友張晞哲於比賽中的「意外」令兩人緊張萬分。「雖然於比賽中其中一個重要零件有問題，幸好我們即時作出調整，修整後繼續作賽。」

而在Challenge組別得到季軍的Li Lok Ching Marcus，對於能有機會跟不同學校的同學對戰最為難忘。「在各場對戰中可以學到不同的物理、機械知識之餘，也可加強我與隊友的溝通技巧，令到默契更好。」而另一位同學黎以正得到Challenge組別亞軍，他分享了賽中一個事件：「其中一隊Challenge小隊，其車子摩打突然壞掉，當時大家不分你我，同學第一時間齊齊衝去『拯救』，把車子的關鍵零件拆掉重新組裝，這個moment最能展現到我們書院『英華精神，最愛幫人』的口號。」

國際比賽讓同學廣闊眼界

同學間的互相感染最能推動學習興趣。聖公會阮鄭夢芹小學創科主任許卓熙老師希望同學可透過MakeX機械人挑戰賽，培養出自我解難、互相協作等競賽精神。「這個比賽難度頗高，但同學遇上困難不會即時找幫手，反會先自己想辨法解決問題，從中培養出的解難能力令我相當驚喜。」贏出今次比賽有機會到世界各地參賽，讓同學有機會到外地見識，廣闊眼界，是許主任最想見到的成果。

聖公會阮鄭夢芹小學第一年參賽的鄺昱帆與尹睿熙，異口同聲表示來年要繼續參賽。鄺昱帆認為要再作微調整，令下次參賽會有改進。「我跟好朋友分享經驗，再鼓勵他一起參加。」而於Explorer比賽中奪冠的尹睿熙，表示團隊合作最重要。「於比賽時作品的功能有誤，就算作出調整亦未能勝出。期後兩個比賽策略上作出相對應調整，最後能勝出相當開心。」

比賽予學生交流機會 激發創意思維 學懂從挫敗中成長

同學能有機會於這個本港大型機械人學界活動展現STEAM知識，全賴一班幕後功臣大力推動。身為這次比賽的總策劃，AiTLE主席黃健威老師親證不少參賽者早上八時已抵達會場，投入程度令人動容。「比賽中見到有參賽者因挫敗而『扔』手掣發洩，老師即時從旁指導教孩子要『輸得起』。比賽除了是科研學術上的競技交流，於當中學懂從挫敗中成長亦是一種得著。」

既是參賽者家長，也是比賽頒獎嘉賓的香港科技大學生命科學部副主任Prof. Tom Cheung，認為學生可於比賽中得到trial and error的機會。「作為家長，樂見孩子為參賽反覆創作研究；而作為教授，對於學生能拋開現今孩子『不問過程只求結果』的學習心態，跳出固有思維框框去思考更多感受甚深。」

那教育界對於從昔日的STEM走到今日的STEAM，有何看法？佛教葉紀南紀念中學林志煒校長就認為兩者都是一種「工具」，是讓學生去認識科技的project based learning（專題式學習）。「學生透過STEAM加上創意去達成目標，過程既學懂創科知識，也能學做人。各參賽者正正能體現出學習STEAM的好處，比賽給予學生交流機會，也促進學生的成長。」

今年未有學生參加比賽的救世軍韋理夫人紀念學校，程志祥校長表示學生已準備就緒於來年展現科研力量。「在香港推廣科研要『落地』點，將分拆的科學科包括了『工程思維』，要開啟就要靠STEAM這個有趣的媒介，而參加比賽就是有效加快學生接觸科研的最佳途徑。」與其花費唇舌於課堂上講「STEAM」，不如帶學生去觀賞精彩緊張的比賽，更能激發對STEAM的興趣。

MakeX漸進式STEAM旅程 吸引同學自發性參與

今年派出導師作裁判的中華基督教會基法小學，郭文釗校長認為未來是解難的世界。「透過比賽，學生可以動手去做，也可觀摩其他參賽者的科研成果。」如何鼓勵他們參與比賽？「孩子都愛玩，將STEAM活動變得貼近生活，好玩有趣自然吸引到孩子更投入去參與，亦要教導他們不問輸贏，最重要是可透過比賽建設學生的信心。」

黃禮灝校長認為不用「叫」，MakeX比賽自有足夠吸引力令孩子自發去參加。「MakeX有很好的階梯予不同年級的孩子去參與，對於有興趣進入STEAM世界的孩子而言，踏上了第一階，就會自自然然想再走上這條漸進式的STEAM旅程，去挑戰更高階。」MakeX的漸進式學習模式對於學生有推動性的吸引力，DTSL業務總監胡聲雄直言MakeX比賽更帶學生走出香港，放眼世界。「作為全球性比賽，MakeX設有不同賽項，從幼稚園、小學、中學至大學都有合適的參賽組別，藉著以教育為主導的比賽，讓學生學習競技精神。」

除了得到學界領袖的支持，今次比賽更得到多間科技和教育公司支持，包括Magic-Pro、Komax、VSTECS、Western Digital、芥子園及Catena。

MakeX 比賽 激發學生創科潛能

同學們於競賽場上全力以赴作賽，勝利是錦上添花，過程中的得著更為重要。MakeX比賽融合刺激的競技與充滿挑戰性的STEAM知識，引導孩子全方位成長，DTSL為MakeX機械人挑戰賽香港區賽事的主辦機構，提供一系列STEAM課程予同學參與，啟蒙孩子走進科研的世界。DTSL除了有MakeX機器人挑戰賽套件，DTSL STEAM Academy備有多個課程適合不同年齡的同學參與，當中包括Makeblock原廠認證課程。
．Makeblock mTiny編程啟蒙課程
．Makeblock mBot2機械人基礎編程課程
．Makeblock Inspire智慧物流課程
．Makeblock mBot2人人工智能與物聯網課程
．UltiMaker & MakerBot 3D 打印認證課程
．DTSL 3D Pen Designer課程
．DTSL MEV機動電能車課程

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查詢：3160 8443