推動多元化評估試卷只得70分？30分用來做這評估減輕學生壓力︳蔡世鴻校長隨筆

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更新時間：18:43 2025-01-03
發佈時間：18:43 2025-01-03

踏入11月，小一開始要進行測考，一時間，很多媒體找我訪問，為甚麼？因為大約在半年前，教育局建議全港小學推行「小一不測不考」，即將在2025年9月開展的科學科，更建議該科在小一和小二都不計分，如此推行，為的是減輕學童的學習壓力。

個人是十分支持減輕學習壓力的，觀乎每年都有不少學生選擇自殺，我們看了是極度心痛，所以減輕學習壓力是刻不容緩，但只是簡單一句不測不考，便真的能解決所有問題嗎？當然不是！

（圖片來源：PhotoAC）

延遲壓力，增加壓力？

先跟大家分享我校的做法，我們今年的小一也聽從教育局的建議，上學期的測考不計分，但……我們仍有測驗和考試！即是我們仍會派卷給學生測驗和考試，只是不計分。現在的學校大概有三個處理方案：

一) 有些學校完全不進行測考和評估，即Happy School。個人是不太認同，因為評估除了要求學生溫習外，也讓老師了解學生的學習情況，絕對有需要。試問學生在一整年都不進行正規嚴格的測考，到二年級便會叫救命，那不是減輕壓力，只是延遲壓力和增加壓力。

（圖片來源：PhotoAC）

二) 以評估來代替測考。學校為了解學生的學習情況，會以一些較簡單而不計分的評估，取代以往的正規測考。這些學校中，有些會採用幼稚園的評估方法，以學生的學習態度、行為、社交等來打分，以達標或不達標來取代以往令人憂慮的分數，也有些學校認為反正不計分，可用一張簡單的工作紙作評估，好讓家長了解子女的情況。

三) 當然是不理會教育局，繼續測考和計分。以上做法有好有壞，所謂各師各法，只要學生開心而又學得好便可以。

（圖片來源：PhotoAC）

一份只得70分的試卷

我校呢？我覺得是第四種方法。雖然不計分，但我們仍要求老師出一份70分的測考卷，老師照樣讀卷，照樣監堂，照樣要求學生認真作答，為的是要他們學習作答，學習如何應考和認真學習，因為對他們來說，紙筆評估在幼稚園時是鮮有接觸的，這些應試技巧都必須學習，如果小一不學，到小二便徬徨，反正現在不計分，壓力大減，正是學習的好時機。既然中、英、數、常的卷都是70分，滿分是100，那30分去了哪裏？我們為學生和老師開展了一條新的評估之路，就是「多元化的測驗和考試」。

（圖片來源：PhotoAC）

多元化評估

其實多元化評估在教育界已談了很久，6月我跟教育局到上海交流，上海推行「非紙筆評估」，即完全沒有測考、沒有紙筆評估。我了解過後，覺得評估如果只是觀測學生平日表現，進行實作評估（如做實驗），進行口頭回饋，而完全不用紙筆，那會很花考核的時間，所以沒必要完全去除紙筆。我要求老師在這次不計分的小一上學期，出一份70分的試題，然後30分以口試、學習日記、專題研習、觀察、參觀、實作評估、情景考問、跨課程作業等來慢慢取代測考卷，目的是減少學生的溫習壓力，也可評估學生的不同能力。