「面對病患的痛苦，學生需要幫助和支持，我們會堅定陪伴在側，與學生勇敢並肩走畢治療過程，不離不棄。」現時在香港紅十字會醫院學校任教的曾偉信老師（Wilson）說道。

童年應該是無憂無慮，是享受學習樂趣的黃金時期。若不幸患病入院，既要承受身體上的痛苦，更可能被病魔剝奪學習機會。為讓兒童住院期間，在健康情況許可下，繼續接受教育，香港紅十字會設有醫院學校，讓病童出院後能順利銜接原校課程。

目前，香港紅十字會醫院學校（下稱醫院學校）在全港19所公立醫院內開設26個教學服務單位，是全港唯一為傷病留醫學童提供多元化教育服務的學校。於2023 / 2024年度，接受醫院學校服務的病童超過10,000人次。

學童遭病魔剝奪學習機會 

李頴瑜老師（Karen）和Wilson分別在基督教聯合醫院和屯門醫院任教，十多年來的教學讓他們有深刻的體會，而當中最令兩位老師印象深刻的是曾經在伊利沙伯醫院留醫的湯嘉文同學。

Karen回想與嘉文初次見面時，他提著大包小袋到癌症病房，親手製作小禮物為其他病童舉辦抽獎問答遊戲。「嘉文很熱情主動，非常活潑而且無懼和大人相處。」Karen回憶道。嘉文外向的性格和病房的氣氛形成鮮明對比，令她留下深刻印象。

Wilson見證過嘉文早期患病的日子，雖然當時要對抗癌症，但嘉文仍然堅持學習。Wilson說﹕「嘉文當時覺得好像已很久沒有上學，認為需要老師教他數學，而我是教他數學和其他科。嘉文當時跟我說﹕『 你教我吧！我想追上進度啊！ 』讓我看到他很有毅力的一面。」

病情穩定時，嘉文會透過舉辦各種活動為其他患病同學帶來歡樂，例如自製販賣機、扭蛋機等。「嘉文住院期間製造的歡樂氣氛不單感染到病友，還感染到很多醫護人員。」Wilson說道。他又指嘉文是同學的好榜樣﹕「嘉文願意接受幫助，同時也幫助他人。」嘉文現已康復出院，於主流學校重拾校園生活。

一堂又一堂的生命教育課

Karen和Wilson均認為，醫院學校的教學模式跟主流學校截然不同，老師和學生的相處可能只有幾個月，甚至只是數天；加上學童的身體情況多變，醫院學校老師需要根據環境、病童情緒及身體變化等因素適時調整教學步伐。

雖然老師不能像教授主流學校學生那樣持續跟進學生進度，但Wilson和Karen認為他們教授的是一堂又一堂的生命教育課，這也是他們選擇到醫院學校任教的初心。

儘管學生的身體狀況令課時有所限制，醫院學校仍希望持續優化教學策略，促進學生的學習和身心健康發展。Wilson和Karen均認為學習不應侷限於紙張上，他們希望未來培養學生以不同形式學習，如接觸小動物、參加多元化文化活動、於課堂引入虛擬實境（VR）技術等，既可提升學習樂趣，又可以擴闊視野，讓病童即使身處病房，仍能寓學於樂。

 授課期間最令老師們振奮的莫過於得知學生可以康復出院。Karen說：「當癌症病房的學生可以『拆喉仔』，不僅意味著學生不再需要接受密集治療，也代表他們即將離開醫院，回歸正常生活。」

雖然醫院學校老師與每個學生的相處時間較短，但老師們能夠成為學生於病房中短暫時光的領路人。Karen寄語同學﹕「努力加油！真的有很多困難，但作為我們醫院學校的學生，看到他們在一個個困境中茁壯成長；希望他們未來在人生道路上，記住在這段病患的日子。雖然經歷過艱辛，但也一一克服了，希望他們未來會記住這份精神。」

香港紅十字會一直本著人道精神，透過特殊教育及復康服務關懷身體弱能及傷病學童，積極鼓勵他們在逆境中發揮正能量。醫院學校的老師為傷病學童傳授知識，無私地陪伴他們同行每個難關。 今年為醫院學校70周年校慶，學校以嘉文的故事，改編創作成校慶主題曲《沿途有你》，記錄師生間的動人故事；而70年來，醫院學校陪伴超過10萬名病童，在成長路上克服疾病與殘障。

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