感童身授｜兩歲不麻煩【599期】
發佈時間：00:00 2021-11-18 HKT
很多父母都表示，孩子到歲半至兩歲左右，就開始變得麻煩，這是否所謂的「麻煩兩歲（Trouble Two）」？父母又應該怎樣應對呢？大家先要明白孩子的發展歷程，他們約兩歲時會發展自我概念，明白到自己是獨立個體，可操控環境，並透過不同方法發展自主。父母在規管孩子的行為時，也應注意孩子的心理需要。
個人主見
這個年齡的孩子，開始有個人主見，例如以往外出時，媽媽安排穿哪件衣服都可以，但踏入這個階段的孩子，會表示「我唔要呢件」等。父母拿出數十件衣服之後，很可能覺得氣餒！
探索與挑戰
孩子也可能故意探索甚至挑戰一些限制，例如廚房有門禁，孩子便設法踏進禁區；或想拿取父母的用品或工具把玩一番。他們未必存心作對，只是愈禁止愈好奇罷了。
對抗行為
孩子更有可能故意挑戰成人的指令，你說不可以的，他偏要做；你要求他做的，他偏聽不到（或者反過來做）！但是，父母們要明白，這是他們發展自主自信的方法，父母太過放縱可能讓孩子不知限制；但太過嚴謹又可能令孩子自此做事失去自主及自信。
以身作則
父母可以先以身作則，例如教導孩子跟別人打招呼時，可以先明顯地在孩子面前跟朋友打招呼，讓孩子透過觀察學習。
給予選擇 協商規則
這個年齡的孩子很愛話語權，家長與其直接給予指令，不如提供選擇，他們比較容易妥協，例如「你想穿黃色這件衣服，還是藍色這件呢？」打招呼可以大聲地說早安，也可以微笑點頭，或者加上手勢也可以。另外，與孩子一同討論規矩或要求，也可令孩子更願意遵守規則。過程中，父母要解釋要求背後的原因，一起想出大家都接受的方案。
移離現場
有時候，孩子在公眾場合就是不妥協，甚至當場扭計。可以的話，父母先溫柔提醒，若其不當行為持續，便使出「移離現場」策略，讓孩子離開「刺激物」，有助他們平復心情。
讚賞為主
當孩子做出正確行為時，父母應立即表示讚賞，並明確提及孩子展示的正面行為，例如「剛剛媽媽聽到寶寶跟叔叔說早安，真的長大了哦！媽媽很高興呢！」或「媽媽看到寶寶慢慢安靜下來了，真的做得很好呢！」等，讓孩子知道其行為是值得被稱讚的。
溫柔地堅持
父母要記住，這個時期的孩子面對同樣的要求，可能需要重覆很多次才會妥協，過程中父母要按捺情緒（這也是情緒處理的身教呢），溫柔地重覆要求及原因，孩子慢慢便會明白。當然，管教的學問博大精深，父母也可以尋找相關課程，進修一下！
作者：程衞強（Victor Ching）（香港及英國註冊心理學家、認證靜觀導師，並有多個國際認證專業資格、心理學（特殊學習需要）及管理學雙碩士學位。曾任本港註冊幼稚園及幼兒學校校監，現時為私人執業心理學家，並擔任多所大學客席講師工作。Victor活躍於傳媒及社交媒體，曾接受電視、電台、報章及雜誌訪問超過數百次。專頁：www.facebook.com/PsychologistVictorChing）
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