【自閉症】特殊學習需要學童 需要特殊的師資
近日網上流傳一段影片，指治療師喝罵一位SEN的小朋友，SEN即有特殊教育需要（Special EducationNeed）的學童，現時香港教育局將以下9 個不同的類別都納內為SEN學童：讀寫障礙、專注力不足/ 過度活躍症、自閉症、言語障礙、智力障礙、聽力障礙、肢體傷殘、視覺障礙及精神病。
當中的9個類別，今次想特別著墨一下自閉症。不少人對於自閉症都有一定程度的誤解，自閉症兒童不是自願「拒絕」社交，而是因為腦部的結構問題，令到他們的模仿力薄弱，而模仿是社交的基石，例如面對困難時，小朋友會憤怒、逃避還是解決，完全來自於模仿父母的方法。但由於模仿能力薄弱，所以大多數的自閉症患者都沒有經過「社交化」的過程，令到大家將自閉等同於「毒撚」。
自閉症患者於社交場合容易失控 全因其感觀超強
自閉症患者在人群中會感焦慮與其社交能力無關，患者的感官比一般人強，會聽到一般人聽不到的聲音，一般人並非聽不到，是不會去留意，情況就如戴錶戴夠了，正常人不會再被這些感覺再度刺激，但自閉症患者卻不一樣，每一道微小的聲音在他們耳中都會放大了數十倍，亦因如此在人多的地方，是非常難受，而且會無法正確過濾什麼是「需要」得資訊。所以如果在小朋友無法了解這些資訊的情況下，再加以指責，只會令溝通變得困難及負面，靜心是首要條件。
不少此類學童都會進入主流學校就讀，當然學校也有顧用合資格的治療師，但礙於需求太大，以致無法應付市場（學校或機構）的需要，令到有部份SEN學童受到傷害。
在此，筆者認為從事此類型行業的從業者，必須對SEN學童的疾病有適當的認識，否則誤以為小朋友只是鬧情緒，並且用傳統的「特訓式」教育，只會令雙方的情緒惡化，不但沒法有效進行教育，更加會令小朋友的心理負擔增加，筆者不下一次指出，小朋友對於傷害的記憶特別深刻，而且更會影響日後的為人是處事方法。
