小一自行分配學位交表 香港潮商學校明年自行減班

二O二三年度升讀小一「自行分配學位」將於本月二十六日至三十日接受申請，教育局預計明年適齡小一學童人口為五萬七千三百人，較本學年減一千二百人，按年跌百分之二點O五。全港中小幼受移民退學潮影響，致學生人數流失，加上出生人口持續下降，勢掀新一波「縮班殺校」潮，而據最新出版《小學概覽》，東區將於明年全區推小班教學，令該區自行分配學額驟減一百O八個，屯門及沙田區亦有個別校網將全推小班。《親子王》走訪六區小學校長，既微觀當區校網情況，同時察看如何穩住收生面對學生人口下滑的未來教育，各校長均有個人見解。

自行分配階段 何謂選校「1-1-1」？

小一「自行分配學位」階段，家長可不受任何校網限制，為子女選擇一間心儀學校遞交申請表。此階段乃根據「計分辦法準則」分配學位。整個小一入學統籌辦法，若「自行分配學位」階段落選，則在「統一派位」階段抽籤，待結果公布後，未獲派心儀學校的申請者，可自行往各校申請候補學額，即俗稱「叩門」；而坊間選校部署有「1-1-1」策略，即在「自行分配學位」和「統一派位」甲部和乙部的首志願，均揀選同一學校，一旦未能獲派心儀小學，申請者可靠這「誠意分」叩門，因此，家長除考慮所持的分數，亦需留意心儀學校對「1-1-1」的要求。

中西區暫未敲定小班 潮商學校冀與同區弱勢校同舟共濟

中西區屬傳統名校校網，按統計處數據所示，今年度小一適齡學童有一千二百名，至二O二三年適齡小一學童有一千四百名。身兼中西區校長聯會主席，香港潮商學校校長詹漢銘表示，該推算數字縱有增長，卻未必反映現況。「中西區的家長會選國際、直資學校，未必會選官津學校。」然而，此校網的家長跨區而來為數不少，單以他的學校為例，青衣、葵涌，遠至天水圍也有。「我們會跟不同區的幼稚園聯絡，告訴他們學校的教學方針。」

中西區校網11合共十六間小學，今個學年有三間須縮減一班。按班級編制，潮商明年度可開六班小一，詹漢銘決定維持五班，冀與區內弱勢學校「同舟共濟」：「有五班已經很成功。」

根據最新出版的《小學概覽》，二O二三年擬全區推行小班教學，分別為東區14及16校網、屯門區71校網、沙田區88及89校網。詹漢銘表示，暫時仍未收到教育局通知中西區正式推行小班制度。「趨向是全港都需要實行，不到你肯或不肯，視乎教育局是否落實政策。」既然全港適齡學童人數下跌，他質疑有學校仍能維持「大班」。「有些區跌幅更大，既然區區都跌，為何某些區、學校不做小班？」

有說法是「殺校」屬汰弱留強。他憶述，從事教育三十多年來，「縮班殺校」一直存在，由二OOO年初已殺校百間，餘下的四百多間至今，有其存在價值，指各區不能只有名校，不同類型學校亦有其學生需要。「真的淘汰所謂『弱』是否好事？當這一輪所有『寶校』（即不受歡迎的學校俗稱）消失，普通學校是否會變『寶校』？」他建議當局應採取「可加可減」機制，按該年適齡學童人數彈性調整每班人數。「不論你每班人數二十五還是三十，所獲資源亦以二十五人計，長遠教育支出穩定。」

選校Tips：觀察學生放學後表現

自行階段就算手握十、十五分，詹漢銘認為不代表家長不可以嘗試申請心儀學校，特別今年整體適齡學童人數下跌，可容許家長更進取。惟他始終覺得，家長選校前應先了解學校是否與自己家庭配合，非「趁勢」選名校。「真的按孩子個性、能力選校，非選名氣。」他建議家長可於放學後，在學校附近的食肆等地方觀察學生品行。「見微知著，我們都怕學生在街上玩，因此訓導老師及我放學後會周圍巡，留意學生有無曳。」他不諱言，外間總帶有色眼鏡看非華語學生，而校方於校外觀察學生行為，非學生有問題。「這是一種姿態，想學生知道學校的教育非止於學校，校外都需要做好自己，學校很重視學生紀律、品行。」

如何穩住收生？開拓網外學生生源 加強英語能力

自二O一九年起兩個學年，潮商合共有近一成，約七至八十名學生退學。「當中主要是移民，我們差不多每個月也收到退學信，部分則轉往國際學校，因為機會多了。」今個學年小一合共四班，在移民潮下，該校去年自行階段收取申請表較前年高，詹漢銘不允透露實際數字，指約有一班人數兩倍申請表，他估計因去年有機會辦學校開放日，家長加深認識學校，因而增加申請人數，自行持十五分須抽籤。雖然每年「世襲」人數不能預測，但該校每年維持約二至三十名。「近十年計，去年自行申請數字屬第二年最高。」

他補充，叩門階段不用「1-1-1」，他更着重家長是否認識學校，認同辦學理念而來。「我們不主張催谷，若家長想『操』到成績很彪炳，這裏未必適合。」該校佔六成為非華語學生，以英文為主要教學語言，今年逾四成學生考獲英文中學，他謙稱在中西區不屬「標青」，在早年仍被形容為地區「寶校」的情況下，無疑打下強心針。「今年確實增加了七、八個百分點（升英中），是否跟移民潮有關才有此機會？不知道，但肯定是學生的表現確有進步。」而負責收生的老師，多年來亦主動聯絡不同區的非華語組織宣傳學校，開拓學生生源。

該校從未忽略改善校本英語課程，特別聘請大學教授為教師做發展培訓，同時額外聘請兩位助理小學學位教師（APSM）於初小推行英文閱讀計畫，加強閱讀、寫作能力。「其中一名是外籍老師，希望能夠將英語課程做得更好。」詹漢銘說。

文：羅惠儀
圖：禇樂琪、何健勇