神級校長專訪︳保良局蔡繼有學校創校總校長兼學校顧問劉筱玲博士 花香滿途一輩子 都付笑談中

神級校長專訪︳中國人的命運周期，以天干地支所算，第一個紀年為甲子年，60年為一甲子，既是開始也是終結，有終有始，循環不息。保良局蔡繼有學校創校總校長兼學校顧問劉筱玲博士（下稱劉博士），今年告別前線，退而不休。60年，繁花盛開，沿途留下一路馨香，相逢一甲子，都付笑談中。

保良局蔡繼有學校創校總校長兼學校顧問劉筱玲博士 一切榮耀歸功於幸運

台灣已故劇場大師李國修的座右銘：「人一輩子能做好一件事就功德圓滿了。」活脫脫就是劉博士的寫照。出任保良局蔡繼有學校（下稱CKY）總校長多年，今學年劉博士交棒，退守學校顧問，劉博士的榮休晚宴以「花香滿途60載」為主題；常說「做好一份工」，打從柏立基教育學院畢業後，劉博士60年來只做一份工，而且做得有目共睹，一切榮耀劉博士只歸功於幸運。「真的非常幸運，第一所服務的學校是60年代的徙置區學校，後來派到循道學校，我的子女也在那裏就讀，而圖書教學、趣味默書等都是在那裏萌芽實踐。」當時劉博士「求」校長，讓她額外買多四套課外書。「一級有四班，四套就可以輪着看，一個學期下來，小朋友至少多看四本課外書了。」

天天開心 繼續扮靚

非常喜歡教書的劉博士，本無心更上一層樓，其女兒卻提醒當日年屆40+的她「現在不申請（校長），到你50多歲時人家就不請你了」，加上當時劉博士修讀教育學院復修課程正在寫論文，主題就是自己想推行的圖書教學。「有熟稔的教育局人士跟我說：你不當校長就推動不了這些理念。於是我便決定應徵。」結果，劉博士當上保良局陳南昌夫人小學的校長。

女兒在劉博士上任第一份校長差事前，提出了三個要求：化妝、主動和別人握手，以及不要執垃圾，聽落有點搞笑，卻盡是女兒對母親的關懷。「女兒說當上校長要見人，所以要化妝，握手是本來我不擅社交，過往出席社交場合都只會躲在丈夫身後，女兒是提點我日後要主動跟別人打招呼、多握手，（那為何不可執垃圾？〉做老師時，眼見地上有垃圾會二話不說拿起掃帚，媽媽都是這個模樣，所以她提醒我這些工作以後要交給別人了。」

往後劉博士紮根CKY，孜孜不倦至今年才退休，女兒又可再訂下退休要求？「有啊！就是享受人生、天天開心和繼續扮靚；女兒見過我工作有多狂熱，所以提醒現在要享受人生，可是我就是要返學校才能享受人生（笑），所以她順道提多一件事：放下執着，不要甚麼事都要求做到加零一。（繼續扮靚呢？）她說你開心就自然會扮靚。」劉博士提起女兒一臉慈愛，母女之間肯定好甜。

信孩子也相信自己

走進CKY校園，有一道牆壁鑄上了劉博士的教育理念：Every Child is good at something。「其實這句話，是開校時跟家長和老師們說的。當初創立這首間一條龍獨立私校，就是不想升中時淘汰學生，讓他們直升中學完成12年的課程，然後一同參加IB國際預科文憑試（IBDP）。這句話亦是希望老師不要放棄任何一個孩子，不要告訴我誰優誰劣，所以我不排名次，不按成績分班，我們相信孩子，更要相信自己。」劉博士經過這些年，眼見這麼多的孩子，覺得最新的這一代有何特質？「首先，我說的good at something，不單指成績，知識需要能運用才有價值， something包括行事為人，勇敢真誠，能尊重人，也能合作合群，在今天這新世代裏，更要能掌握科技，接受挑戰！」

全港語文菁英計劃

由老師到當上校長，多年來劉博士特別重視語文發展，中英並重，早於24年前便跟有志之士共同創立「語文教育研究學會」，推動中、港、台、澳兩岸四地老師的教學觀摩交流，第一年（2002）在香港舉行，當時CKY校舍還未建好，獲分區教育局支持借用別的新校舍舉行，當年各省市都有派代表出席呢！最讓劉博士開心的是促成四地老師的示範教學，讓四地老師能互相觀摩學習，這活動四地一直輪流主辦，後來更舉辦「同課異教」，證明學無定法，沒有最好，只有更好！
同年獲教育局撥款支持舉辦「全港語文菁英計劃」，最初只辦小學，後推廣至中學，每年有約300所學校參加「菁英大賽」！可以想像有多好玩，賽事包括作文、演講、朗誦、辯論和問答比賽，全是即席進行的，後來甚至有才藝表演。

萬事起頭難，劉博士說當年要為總決賽最後20名決賽者佈置按燈搶答的環節，甚至要勞煩教授幫忙呢！每年選出的小學和中學分別各十位金獎菁英，劉博士和委員會帶領他們代表香港到內地各城市交流，分別有北京、上海、南京、西安等地，又會把入圍決賽的50名同學的作品結集成書，派發至全港所有學校作參考之用，劉博士談至眉飛色舞，有獲獎學生後來更成為公開試的超級狀元，成績斐然，然而光輝於刻下先要定格，只因活動無人接棒，但邀請專家學者的研討會將會繼續舉辦，劉博士已獲邀到各地作專題演講，也會邀請有興趣的老師同往，因為學習和分享是不能停下來的！

語文老師要活起來

就算已不是司職校長，劉博士仍然關心老師，認為老師的角色在這個新時代，也應該順應轉變，尤其語文老師要（靈）活一點，老師的角色要從一個知識的傳遞者、答案的提供者、成績的評核者，轉變為一個刺激思考和討論的導師，「不要只為了考試，要善於聆聽，並能提出開放式的問題，和學生一同參與研究和評核，未來的知識不單是知識，還要顧及實踐和運用，更要有生活的價值，最重要的是無論如何轉變，永遠不忘品德的教育。

家長要與孩子共讀

近年家長和孩子都抱怨「中文最難學」，劉博士身為語文教育專家，正好請教。「是的，一直以來家長只想子女學好英文，時移勢易，現在連幼稚園的小朋友英文也琅琅上口，那麼中文呢？十多年來，我和家長辦了個『聊書會』，常常鼓勵他們在家裏要和孩子們一同閱讀，如果他們只愛讀英文書，也要鼓勵他們讀中文書，培養閱讀習慣是終身受益的，要推動孩子閱讀可以從趣味、輕鬆的故事開始。」所以十幾年來，劉博士每逢周會都講故事。

劉博士強調先要有興趣，自然有動力去學習。「每一個中文字背後承載了幾千年的文化及歷史，曾經在周會請同學競猜甲骨文字，同學們都熱烈參與，這就是趣味。此外『聽說讀寫』是一個整體，要連結起來，不應只重視詞語的認識及默寫，語音、語意、語法之外，『語用』才是最關鍵，一定要真實、自然和有趣地運用出來。學校舉辦『世界教室』學習活動，每年到海外交流，都讓學生把真情實景和感受寫出來，同時每年把同學的作品編印成冊，互相分享，是很有效的學習方法。」最重要是讓孩子建立自信，信心加強了，就會更懂得表達自己，能聽能說能讀，自然就能寫。

說到閱讀，CKY多年來在中、英文科以圖書及文學作品教學，這也是劉博士花了大半生心血實行的教育理念，「語文的學習可以很靈活、很深入，也可以用大膽一些的方法去演繹。」或許劉博士正正是「大膽」的人，更貼切的是有膽識，當年試推行時，家長滿腹疑團：「用圖書教學會唔會學到嘢？」但不足兩個月，同一批家長已忙不迭說好。早年當劉博士還是老師時，同學與家長都很緊張默書，她已大膽實行「趣味默書」。「除課本外也會默一些課外的字，例如同學名字、歌名、同學的文章等，只加分而錯字不扣分，大家都很高興，有時得到超過100分，覺得很好玩呢！」真的聽到都開心，為何小時候沒遇上劉博士呢！

後記：不能取代的傳統

劉博士曾說過「鼓勵創新，但不能取代傳統」，在卸下校長身份後，劉博士希望CKY最「不能取代的傳統」，是難能可貴的愉快而有效的學習氛圍。「教到你好高分是一回事，但返學不開心就是徒然。」要論CKY的功成，劉博士說是家校合作。「常常說『要讓家長走進來，把小朋友帶出去』，我們的家長很投入校園，圖書館、café都有家長義工身影，對家長的付出是百分百認同。我常說學生是最重要的，他們返學開心又學到知識，才是學校的使命。」 —— 學生是最重要 —— 六個字，劉博士溫文道來，字字鏗鏘，代表着一份平靜而溫暖的陪伴。或許教育這條路永遠不會是康莊大道，但至少有人在路上肯為下一代搭橋鋪路，路是人走出來，永遠為了走得更遠而走出來。

文：劉佩樺  圖：鄭慧盈、受訪者提供

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