IB課程｜前IB狀元Joyce Wu分享：不是想像般輕鬆、想讀IB最好於幼稚園做一樣工夫！

更新時間：07:15 2024-03-05
發佈時間：07:15 2024-03-05

IB課程︳要找一個對IB瞭如指掌的人，莫過於向曾修讀這課程的人取經。IB教育機構Cana Elite Education Centre 共同創辦人Joyce Wu是IB狀元，當年考獲44 / 45分佳績而獲全數學費資助到英國劍橋大學修讀經濟學，如今已是媽媽也是教導IB課程的老師，Joyce說：「IB的確沒有傳統課程的死板，但也不是大家想像的輕鬆。」

PYP課程由學校設定

概論IB課程與傳統課程的分別，Joyce說最簡單是傳統課程大多屬單向式學習。「IB課程有說明老師的角色是一位facilitator，教學模式像student center；課程方面，前者教育局已定好學習框架，而IB會分為DP國際預科文憑、即中學最後兩年課程，需要考公開試；MYP是初中即Y7至Y10或Y11，視乎學校行六年還是七年制；至於PYP則是小學課程。相比之下，PYP與MYP的課程沒有如教育局般定實，雖然有主題，卻沒有設定科目或課文，交由學校自主。」

依據教學經驗，Joyce說部分PYP學生的根基不穩固。（攝：鄭慧盈）（攝：鄭慧盈）

Joyce以PYP作例子。「PYP雖沒有科目設定，卻有六個主題，由Y1到Y3不停loop，但內容會隨年齡增加而有所不同，六個主題分別是Who we are、Where we are in place and time、How we express ourselves、How the world works、How we organise ourselves和Sharing the planet。每個主題都是跨學科方式教授，比如可依主題而加入數學、Arts、Science的元素，又或英文加Social Science也可，所以即使是同年級，不同學校的課程都可以很不同。」

PYP雖沒有科目設定，卻有六個主題，每個主題都是跨學科方式教授。（圖片來源：資料圖片）

傳統轉讀IB 部分學生感到迷惘

選了IB就不能走回頭路，家長該如何衡量哪種學習模式適合自家孩子？「傳統方式會有操練、功課、考試，見過有孩子由傳統轉讀IB、由有功課變無功課都一時難適應。要說哪種模式適合孩子，不如先了解兩種課程的差異。」
坦言非常欣賞PYP，Joyce認為現今世代已不能只追尋知識，也要認識世界、多與人溝通互動，乃現代人重要的一種skills。「然而這一切要建基於老師的極強組織力，能將小學生該要學習的知識融入於不同課題中，可是因着PYP由學校及老師作導向式指引，部分學生會困惑不曉得自己在學甚麼，欠缺一個solid的成果，因而感到迷惘；所謂學懂是在於經歷後有人跟自己debrief，從而得到一個清晰的討論、指引。此外，縱然國際學校已經是小班教學，但是debriefing方面始終也未能跟每位學生做到，部分學校的主題組合往往只着重結果，因而忘記了過程中其實是要打好基本功。」

Joyce於英國劍橋大學修讀經濟學，但當年初接觸IB的經濟科卻令她花了一番功夫才上手。（攝：鄭慧盈）

認清孩子能力才選讀IB課程

雖然傳統學習的過度操練為人所詬病，但Joyce以教學經驗所得，完全沒有操練也實在不能。「情況就像1至100，只有少部分學校做到中間位置，很多同學升上MYP便浮現問題，而到時才補習便吃力了，譬如數學科一定要鍛煉好基本運算，才有能力計算更高階的算式。因此家長如要為孩子揀選適合的課程，就要清晰了解孩子的領悟力及組織能力，這兩方面較弱的孩子選讀PYP只會感到很lost —— 不是說PYP的課程有問題，而是演繹課程的方法實在太多，好像Sharing the planet，有些學校教火山、有些學校則教冰山，只能說部分孩子未能只依靠課程好好學習，家長必須注意，否則PYP時好happy，再升上去就非常unhappy了。」

（圖片來源：資料圖片）

很多家長為孩子「跳船」轉讀IB，為的是脫離「辛苦」，但事實是近年不少修讀PYP的孩子都需要在課外時間補底，Joyce不諱言「其實一樣繁忙」，而且個人不太贊成，可見所謂的輕鬆愉快學習，也不如大家想像的一樣。

打好學術根柢

過往本地學童一般多是升中才選擇IB，但近年已有家長安排孩子就讀國際學校的幼稚園，為着能更好地銜接，Joyce提醒家長：「IB系統着力培育孩子自主學習，好像做功課要自行找資料，完全自發性，而本地PYP學校都很能朝着這個方向走，這方面傳統學校的學生的確較弱，不過如前所述，PYP同學又會有基本功不紮實的情況，特別是語文及數學方面一般都較弱，不過孩子如海綿，吸收能力高，如果家長決定由幼稚園開始為IB鋪墊，那麼課外就要花些功夫為孩子打好學術根柢。」

（圖片來源：資料圖片）

Joyce認為傳統學習方式當然也能應付IB，因為她也是預科才轉到香港李寶椿聯合世界書院修讀DP，而她提醒家長，當中的考慮還要問問家長自己。「家長想不想跟功課？傳統學校差不多要由頭跟到底，所謂的辛苦有一半也是來自這方面吧！（笑）」

狀元也有低谷時

自言在屋邨小學（天主教伍華小學）出身的Joyce，中一至中五在瑪利諾修院學校（中學部）度過，突然轉換跑道，全因一位老師。「老師說你在這裏讀多兩年（預科）會學到甚麼？你愛打排球已經年年做隊長，還可以怎樣？不如走出去闖一闖！這番話促使我決定申請李寶椿。」可以想像在傳統女校長大的Joyce，走進宿舍已經膽戰心驚。「同房是一位巴基斯坦籍、一位來自荷蘭，再加一個內地女生，文化衝擊非常大。」人生第一次住宿舍，難免想家，加上學業遭逄低谷，Joyce坦言難過到想退學。「還以為自己中文好好（會考拿A），可是IB修讀的是中國文學，老師說的是普通話，當時真是聽不明白。」幸好漸漸結識到志同道合的同學，加上遇上一位優秀的中文老師，終於解決了學業問題。

在傳統女校長大的Joyce，當年走進宿舍已經膽戰心驚。（攝：鄭慧盈）

身為IB狀元，Joyce的讀書心得是甚麼？「我很幸運，在李寶椿結識到好朋友，當年考試前我們自組了10人溫習小組，互相幫助和提點，如果沒有他們，我是不會考得那麼好的。」

選校的法則

以本地而論，既有國際學校，亦有本地私立或直資小學提供PYP課程，家長應如何挑選呢？「建基於上述學校都是教授PYP這個大系統，建議家長可留意學校的評核報告，有基本的練習是可取，也可問道其他家長，看看學校教導六個主題的方向是否適合孩子，以及如何處理課業上的落差，學校能夠與家長合作互補不足，這是非常重要的。」Joyce說。