4子女同讀美國頂尖大學 女強人媽媽精心打造 由「緊」到「鬆」的升學路

基滙資本執行合夥人吳燕安（Christina Gaw），這個名字也許對大家來說比較陌生，Christina 於美國三藩市讀工商管理，曾任職瑞銀、高盛等投行，至2008年擔任基滙資本執行合夥人及全球資本市場主管，現時更為多間上市公司的執董、獨立非執董，於2021年獲選為PERE十大最具影響力女性。她稔熟世界各地房地產市場投資，公司的管理資產金額已超過350億美元，為金融界的風雲人物。

卸下職場女強人的裝甲，她是四個孩子的媽媽，而四個孩子均成功考入全球排第4的美國史丹福大學。

訪問中，Christina多次強調四個孩子入讀史丹福大學，全靠他們付出努力，「道路是他們走出來的，父母如何安排，仔女可以選擇不跟著走，所以這份榮譽應該全歸功於他們。」

的確，人生的道路是由孩子走出來，但作為父母，如何栽培人才都是一大門學問。

Christina的四個孩子，各有不同性格，她自小便讓他們接觸多種活動，如游泳、畫畫、唱歌及樂器演奏。在孩子們的幼兒階段，她並不急於選擇特定的興趣，而是以量為主，讓他們自由探索。

作為一位在職媽媽，Christina的工作非常繁重，但她堅持除工作時間以外，其餘時間全歸子女，工作再忙也好，她周末親自帶孩子們參加興趣班，不僅觀察他們的學習過程，還與教練或導師交流，了解每個孩子的興趣和強項。她深信，家長的觀察與提前計劃能為孩子提供更多的選擇和機會。

升學之路：本地小學 英國中學 美國大學

因工作關係，Christina形容自己是一個很有計劃的人，早在孩子們的成長初期，她就為他們規劃了升學的道路。四個仔女均就讀聖保羅男女中學附屬小學，大女、二仔、三仔及後到英國升讀高中，均為單性別學校，而細女則留在香港就讀國際學校，最後4個仔女均考入美國史丹福大學。

為甚麼會選擇本地小學、英國中學、美國大學？這樣的安排背後，有她對教育體系的深思熟慮。

亞洲、美國和英國擁有全球最強的其中三個教育制度，但只在其中一個教育制度下由幼稚園讀到大學，未必是最好的，每一個教育制度都有其優越之處。這樣鋪排，是因為Christina想孩子們體驗三個不同的教育制度，讓他們成為世界公民（Global Citizen）。
 

「亞洲的教育是比較framework（有框架的）對年幼的孩子來說，是很適合的，可以培養他們良好的習慣，比較嚴謹，適應考試制度下的壓力，是一個很好的基礎。」

而在中學階段，英國的私立寄宿教育則能培養孩子的獨立性和社交能力，為將來入讀美國大學打下基礎。Christina認為13至18歲是一個很重要的階段，讓孩子學習獨立，塑造自己的個性及價值觀。

「在英國寄宿，能讓他們習慣和不同國籍的人相處，將來在社會工作後，也需要和不同國家的人交流，長大後也能受用。」

Christina本身畢業於三藩市大學，而丈夫也是美國人，他們深明美國的教育最強的是「如何將在班房學到的知識，應用在社會上」，而這對孩子們將來面對社會非常有用，因此最後安排仔女到美國升學。

不過美國的學校除了著重學業之餘，更會著重Project、課外活動，所以孩子們早在高中時，Christina亦已鋪排好額外的Project去達到美國大學的入學標準。

英國選校心得 必選純男/純女校

英國著名的寄宿學校很多，但Christina早已為孩子選定了純男校和純女校。大女就讀Cheltenham Ladies College（CLC），兩位兒子則就讀Harrow，兩間均為英國頂尖及傳統的私立寄宿學校。

這樣的安排除了是因為想他們專心讀書之外，她認為男生和女生在學習上的方式存在差異，所以教法應該也是不同的。「我四個小朋友在香港都是讀男女校的，我大女的數學比較難上手，亦沒有特別突出，而我兩個兒子則沒有這方面的問題，但大女入讀了CLC後，數學成績突飛猛進，對STEM科目亦非常有熱誠，最後大學更選了Computer Science。」

「純男校或女校，有其優點，女仔對學術上成績特别有優越感，反而男生重視bromance，學校有不同的誘導方式，令他們進步及發奮。」

誘導孩子選讀合適的科目

Christina笑言自己也是個傳統的媽媽，也曾希望孩子們是醫生，但還是會尊重孩子們的喜好。「在他們十多歲時便開始誘導孩子選擇適合的科目，但都是要透過他們的喜好。」

大女14歲時，喜歡接觸時事，很想了解世界上正在發生的事。「當年她經常提問有關金融風暴的事，Christina很快便知道女兒的business mind很強，她也很喜歡創作一些新的事物，認為需要改變的事便要去爭取。」

當Christina問她喜歡甚麼時，她回答「女校很少人讀computer science，但這個科目對未來不是很重要嗎？」最後大女在學校進行不少project，參與不同的summer job，希望鼓勵更多女生去學習computer science。

而二仔13歲的時候卻不太喜歡時事，但很喜歡動物和大自然，經常看National Geographic。「當時他不知道自己的興趣可以有怎樣的發展，但作為家長，就是要協助他能跟著自己的興趣，好好發揮。最後他入讀大學後選讀了Sustainability，現在正攻讀Civil and Environmental Engineering碩士。」
 

先苦後甜的學習過程，亦令孩子提升抗壓能力，「有些學生未嘗試過寄宿或者大學才到外地升學，他們有很多不同的事要去處理，加上讀書壓力及之前未面對過的困難，加加埋埋就變成很大壓力。但他們在中學階段已到外地升學，適應能力會更強，比較沒那麼吃力。」
 

最好的教育，就是讓學生學會自學

學習是永恆的，最好的學校和老師是能夠教會學生如何自學。

「兩個兒子入讀Harrow後，曾和我分享他們學校老師的理念。他們歷史老師有部份都是Oxbridge graduate（畢業於牛津大學或劍橋大學），但為甚麼會來教中學生？原來是因為他們想將來更多人讀這一科，只要讓高中生熱愛歷史，將來這些學生入大學時便會選讀這一科，這個科目便會永續下去，所以他們很懂得誘導學生愛上一個科目。」
不只是Harrow，大女也分享CLC有一些有趣的老師。「每次上某位老師的課時，他不是在授課，而是在說故事，而這些故事很入腦，所以我們在考試時，基本上不用溫習太多，老師的故事已經浮現在腦海中，自然而然在考試上應用出來。」

然而，香港的學校往往為了迎合教育制度而以成績為本，這樣未必能夠有效促進學生的自學能力。Christina認為，外國的教育很能夠引導學生進行自學，「海外的教育不是教你問題的答案，而是教你如何面對你不懂得回答的問題，更直接的是，They were able to just get the best out of them。」