孩子「包拗頸」其實是好事？3種方式引導孩子爭辯能增強學習動機、邏輯能力更好︳英國Leo老師
發佈時間：16:30 2025-02-12 HKT
有些家長可能會經常遇到一個難題，就是自己的孩子事無大小都與家長爭辯一番，令家長們疲於奔命。Leo Sir同樣在教室裏遇過這些情況，一些學生似乎對任何話題都想爭辯，這是一件壞事嗎？我認為答案是否定的。事實上，如果爭辯並非只是喧鬧或頂撞，若引導得當，它是一種極其寶貴的學習工具與人生技能。在當今爭論四起的世界中，我們更需要教會學生如何「正確地爭辯」。
爭辯的價值：從課堂到生活
現代研究表明，經過精心設計的爭辯活動可以顯著提升學生的學習能力。適度的反對意見能促使年輕學生更深思熟慮，減少過度自信，並激勵他們更努力地查找信息。簡單來說，透過爭辯的過程可以讓他們靈活地思考，而不是讓腦袋死氣沉沉。例如，孩子與家長有意見分歧時，孩子的腦袋會花時間檢視已有的知識，並更加努力地尋找新信息去嘗試反駁。這些孩子對自己的觀點有信心，有願意挑戰別人的想法。
對於青少年來說，參與辯論或爭辯不僅可以提高他們提供證據的活力，還能增強學習動機，幫助他們從單一視角中解脫出來，進而發展出更全面的思維方式。
3種方式引導孩子爭辯 促進學習
想讓爭辯促進學習，家長需要採用策略，而不是僅僅引發爭吵。以下是一些筆者以前在課堂中用過建設性爭辯的有效方法，這些方法可以給家長參考，改變一下就可以應用在家庭日常生活當中。
引導孩子爭辯方式1：扮演「反方辯手」
邀請一名學生扮演「反方辯手」，挑戰班上大多數人的觀點。這有助於學生接觸不同的視角，並學會如何從容應對反對意見。這方法對家長來說比較簡單，只要和孩子持不同意見就可以。
例子：在討論「科技對教育的影響」時，提出科技可能帶來的分心或依賴性問題。
引導孩子爭辯方式2：分級排序意見
提出一個爭議話題，列出多種觀點，並讓學生根據信息來源的專業性、可靠性或可信度，替這些觀點進行排序。
例子：在歷史課上探討第一次世界大戰的原因，學生需要分析各種歷史資料的可信度，並排名最具說服力的觀點。
引導孩子爭辯方式3：魚缸辯論
班級分成內外兩圈，內圈的學生進行辯論，外圈的學生觀察並評估辯論質量，指出觀點中的優勢和不足。這一個平心而論在家庭當中比較難採用，因為需要一定的人數才做得到。
例子：在英語課中辯論「網絡的自由是否應受到限制」，觀察者可以指出哪些論點有力，哪些證據不充分。
「正確爭辯」的長遠意義
爭辯不僅僅是一種學術技能，它還能幫助學生在生活中更好地處理衝突和分歧。學會如何進行建設性爭辯的學生，更有可能在現實世界中表現出色 —— 無論是在會議室還是其他工作場景上。
例如，學會在爭辯中理解對方觀點的學生，更容易與同事或朋友合作，找到雙贏的解決方案。再者在職場中，他們能用邏輯與論據說服他人，而非情緒化地爭執。教會學生正確地爭辯，不僅能提升學習效果，還能為他們的未來奠定重要基礎。這種技能助他們應對生活中的複雜情境，成為具有批判性思維和包容心的人。
或許，下次在家中遇到孩子爭辯時，不妨將其視為一個培養能力的機會。畢竟，正確地爭辯是一門藝術，而家長有責任幫助孩子掌握其中。
英國Leo老師
英國教師資格證 （PGCE）
數學教育碩士 （英國劍橋大學）
英國Leo Tuition教育中心創辦
英國華人圈內的英國中小學教育專家
擁有近10年英國教學經驗，曾在英國倫敦著名私立學校任教，成為首位入選華人老師參與拍攝英國政府教育部宣傳片，掌握最新及全面的英國升學資訊，擅長分享各類型升學貼士，由英國中小學的選校心得，個別科目的難處及秘訣，到牛津劍橋兩大名校的面試奧秘等。
網頁：www.leo-tuition.co.uk
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