【感童身授】社交能力
發佈時間：07:00 2021-05-18 HKT
很多研究都指出，社交能力對孩子的發展非常重要，甚至對學業及事業成功也有着很重要的影響。但這個疫情，卻令人與人之間的距離隔得遠遠的，因此有很多朋友都問我，可以怎樣應對。
在整個2020年裏，無論幼稚園或小學的學生，上課的日子可能都只有數十天，以這個情況來看，孩子在學校內的社交互動似乎真的十分缺乏。但除了實際互動外，社交能力也可以透過其他方法提升的。當然，我得認同實際的社交互動，對孩子的社交能力發展，是最有裨益，但在環境的局限下，父母還是有其他方法處理的。
語言發展
孩子的語言發展對社交發展有着重要的影響。孩子如果未能夠以語言表達自己的需要，他們可能傾向以身體及行為直接表達，例如直接動手拿去別人的玩具，被拿去的又會伸手搶回來，結果造成衝突。
父母在這個時間，可以教孩子以語言表達想法及情感，例如：「媽媽知道寶寶想玩那個積木，我們跟朋友說一起玩吧！」而不是單單針對負面行為：「不可以搶玩具啦！」那怕你喊破喉嚨，孩子就是聽不進去！
情緒表達及察覺
幼兒在表達自己的情緒，及察覺他人（及自己）的情緒上，都在發展階段，他們不能表達自己情緒時，也可能會動手動腳，或者嚎哭一場，嚇怕朋友仔！也未能體會到朋友們的情緒。
跟上述方法相似，父母可以說出孩子的情緒（詳情可參看1月14日刊出的《情緒處理》一文），例如：「媽媽知道寶寶現在有點生氣哦」等等。
讓孩子更清楚了解自己的想法及情緒，之後說出處理方法，讓孩子明白到自己的情緒及想法，並嘗試解決。至於察覺他人情緒，繪本、社交互動後父母的解說等等，都有幫助。
處理手足衝突的好機會
很多父母都非常討厭手足間的衝突，可能會加以禁止，又或要求年長的兄姊禮讓年幼的弟妹。其實這個並非最好的方法。處理手足衝突，首要任務是公平。而且，父母的處理手法，可以教導孩子如何解決問題及衝突。
以爭玩具為例，他們就可能會發展出一套規矩。以我家為例，兩名大男孩（已經小六及小四了），但仍然會為了「為甚麼每天都是我先起牀」而爭論，結果他們（在父母協助溝通下）就定出「單數日子哥哥先起牀；雙數日子弟弟先起牀」的規矩，實施數年，仍然有效。
有時候，哥哥主動讓弟弟，還感受到當中充滿了愛呢！我不是說打架也不介入，只是在介入時，要以解決問題為目標，而非「不要打人」！
其他不同方法
繪本、角色扮演、觀察學習（看父母或其他家人間的相處）等等也非常有用。父母也應該以讚賞的方式，取代指責的態度，以培養孩子的正面行為。
當然，我最希望疫情早日消失，孩子可以重返校園，透過實際的人際互動，學習與實踐社交技巧！
作者：程衞強（Victor Ching），香港及英國註冊心理學家、認證靜觀導師，並有多個國際認證專業資格、心理學（特殊學習需要）及管理學雙碩士學位。曾任本港註冊幼稚園及幼兒學校校監，現時為私人執業心理學家，並擔任多所大學客席講師工作。Victor活躍於傳媒及社交媒體，曾接受電視、電台、報章及雜誌訪問超過數百次。專頁︰www.facebook.com/PsychologistVictorChing
原文刊於2021年2月4日#559親子王
