黃麗君 - 學校不應是孩子的壓力煲 | 中環High Tea
特區政府要求變，其中重要的一環必定是教育。教育制度不但影響下一代掌握知識，更加是緊扣人格培養的一環，但香港基礎教育制度經歷幾十年來的發展，似乎越來越鑽牛角尖，結果是我們出產了越來越多高分低能的「尖子」，我們若不認認真真地看教育內涵，無助培育未來人才的基礎。
剛發表的《施政報告》，對中小學教育的着墨包括推動數字教育、更新初中科學科課程，亦會強化英語、普通話和其他語言的學與教。這些課程上的增值和優化安排是必需的，但優化了課程框架，學校如何可以提升學生的求知欲，吸引他們的學習興趣？
今日的中、小學生面對的是學習氛圍是甚麼？是難！難！難！
最近我聽到一些幼稚園升小一的面試內容，實在令人驚訝。4歲多、5歲的孩子在面試時會面對甚麼考驗？要即場朗讀一篇40至60字的文章，中、英文各一，當中包括幼稚園學生根本日常不會接觸的文字。雖然面試講明不可以是考試，但學校們都可以巧妙地用ipad展示出學生要看到的考題。除了中、英文之外，還要考數學，除了要計加、減數之外，還有應用題，例如雞有兩隻腳，牛有4隻腳，3隻雞和2隻牛共有幾多隻腳，這是複雜的加數題，甚至是一條乘數題，小一面試竟然問這些問題，是否很荒唐？
當然上述的面試的難題不是普遍存在於所有小學，但稍為被家長熱捧的學校都有這類艱深的面試問題。坊間的小一面試訓練班，都是以此為基礎為幼稚園生進行特訓。試想想，這種面試體驗難道不會嚇壞孩子，令他們覺得學習是那麼艱難，完全不期待讀小學？
學校面試內容為甚麼要這麼艱澀？相信就是為了要篩選和取錄最資優的孩子，然後這些孩子就可以為學校在升中、以至未來中學文憑試創造出亮麗的成績，成為家長繼續熱捧的必選之校。這個過程和學習氣圍完全犧牲了學生，大家問今日學生為甚麼有那麼多情緒病？答案不難找。若學生每天都要面對一些超越他們年紀應具備的學習要求，他們不會有壓力、不會對學習厭惡嗎？
要改善教育制度，不但在課程上，教育當局也要想想如何令學校改轅易轍，不要令學校變成孩子的壓力煲，孩子們才能體驗到學習的樂趣，才能真正掌握知識，成為高分高能的學生。
黃麗君
